СОГЛАСОВАНО
на заседании Педагогического
совета
МОУ «Аннинская школа»
Протокол №6 от 21.03.2025
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ
«Аннинская школа»
Е.Ю. Пучкова
Приказ № 60 от 21.03.2025
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Аннинская общеобразовательная школа»
Отчет о результатах самообследования
2024 год
Аннино
2024
Оглавление
Сведения об учреждении ............................................................................................................3
Анализ воспитательной работы ................................................................................................ 5
Система развития профориентации обучающихся ................................................................ 19
Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников XI классов........ 27
Анализ результатов ВПР 2024 года……………………………………………………………34
Система поддержки и развития таланта ................................................................................ 42
Востребованность выпускников ............................................................................................ 45
Итоги успеваемости обучающихся начальных классов....................................................... 46
Система оценки и управления качеством образования.......................................................... 52
Система работы по формированию функциональной грамотности у обучающихся............ 55
Цифровая образовательная среда ........................................................................................... 56
Кадровое обеспечение ............................................................................................................. 57
Обеспечение безопасности учебно-воспитательного процесса в МОУ «Аннинская школа»60
Материально-техническая база .............................................................................................. 61
Наличие системы контроля за организацией питания ........................................................... 63
Информационная открытость образовательной организации ............................................... 64
Задачи МОУ «Аннинская школа» .......................................................................................... 65
Результаты анализа показателей деятельности организации.................................................65
Сведения об учреждении
Наименование образовательной организации - Муниципальное общеобразовательное
учреждение «Аннинская общеобразовательная школа»
Руководитель: Пучкова Екатерина Юрьевна
Адрес организации: 188505, Ленинградская область, Ломоносовский муниципальный
район, Аннинское городское поселение, п. Аннино, ул. Садовая, д. 14
Телефон, факс: 8 (81376) 59351, 8 (81376) 59351
Адрес электронной почты: ann_sch@lmn.su
Учредитель: Администрация МО Ломоносовский муниципальный район
Дата создания: 17.10.1997
Лицензия № Л035-01268-47/00219456 13 марта 2020
Свидетельство о государственной аккредитации: От 13.03.2020 № 002-20, серия 47АО1 №
0001069; срок действия: до 28 мая 2027 года
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Аннинская общеобразовательная
школа» находится на территории п. Аннино Ломоносовского муниципального района
Ленинградской области в 20 километрах от города Ломоносова и в 3 километрах от города
Санкт-Петербурга.
В школе обучаются дети, проживающие в населенных пунктах: п. Аннино, п. Новоселье, д
Иннолово, д. Рюмки, д. Никкорово, д. Томики, д. Капорское, д. Кемпелево, урочище
Кемиряйзи, Лесопитомник, д. Куттузи. СНТ Нижний Хутор, СНТ «Аннинские высоты».
Основным видом деятельности ОУ является реализация общеобразовательных программ
начального общего, основного общего и среднего общего образования. Также школа
реализует образовательные программы дополнительного образования детей.
Органы управления, действующие в Школе:
1. Директор:
o Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
o структурных подразделений организации,
o утверждает штатное расписание, отчетные документы организации,
o осуществляет общее руководство школой
2. Управляющий совет: Рассматривает вопросы:
o развития образовательной организации;
o финансово-хозяйственной деятельности;
o материально-технического обеспечения
3. Педагогический совет: Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью школы, в том числе рассматривает вопросы:
o развития образовательных услуг;
o регламентации образовательных отношений;
o разработки образовательных программ;
o выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
o материально-технического обеспечения образовательно гопроцесса;
o аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
o координации деятельности методических объединений
4. Общее собрание работников:
o Реализует право работников участвовать в управлении образовательной
организацией, в том числе:
o участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил
трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
o принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
o разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией
образовательной организации;
o вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации,
совершенствованию ее работы и развитию материальной базы
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано пять предметных
методических объединения:
o гуманитарных наук;
o естественно-научного цикла;
o точных наук;
o объединение педагогов начального образования.
o художественно - эстетическое
Образовательная деятельность организуется в соответствии с Федеральным законом от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального
общего, основного общего и среднего общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях», основными образовательными программами по
уровням образования, включая учебные планы, календарные учебные графики,
расписанием занятий.
Учебный план 1-4-х классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения
основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС
НОО), 5-9-х классов - на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной
программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10 класс на 2-летний
нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования
(ФГОС СОО), 11 класс на 2-летний нормативный срок освоения образовательной
программы среднего общего образования (ФКГОС).
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Режим образовательной деятельности:
Классы
Количество
смен
1
1
2-11
1
Продолжительность
урока (мин)
Количество Количество учебных
учебных дней недель в году
в неделю
Ступенчатый режим: 5
33
- 35 минут (сентябрь декабрь);
- 40 минут (январь май)
40
5
34
Продолжительность каникул - 1 месяц
3
Начало учебных занятий - 8 ч 30 мин - 1-7 класс; 8.30 - 8-11 класс
Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные программы в 2024
году:
Основная образовательная программа начального общего образования - 361
Основная образовательная программа основного общего образования - 352
Основная общеобразовательная программа среднего общего образования - 44
Всего в 2024 году в образовательной организации получали образование 805
обучающихся
Школа реализует следующие образовательные программы:
o основная образовательная программа начального общего образования;
o основная образовательная программа основного общего образования;
o образовательная программа среднего общего образования;
o адаптированная основная общеобразовательная программа начального
общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант
5.1);
o адаптированная основная общеобразовательная программа начального
общего образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного
аппарата (вариант 6.1);
o адаптированная основная общеобразовательная программа начального
общего образования обучающихся с задержкой психического развития;
В школе созданы специальные условия для получения образования обучающимися с ОВЗ.
4
Анализ воспитательной работы
В 2024 году воспитательная работа проводилась согласно разработанной
Программе воспитания на 2021-2025 в единстве учебной и воспитательной
деятельности общеобразовательной организации по следующим направлениям:
интеллектуальное, патриотическое,
социальное,
спортивно-оздоровительное,
нравственное.
Цели воспитания:
- создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе
социокультурных, духовно-нравственных ценностей, принятых в российском
обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и
государства;
- формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности,
уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и
правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения;
бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального
народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Задачи воспитания:
- уровень начального общего образования: усвоение обучающимися знаний норм,
духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское
общество (социально значимых знаний);
- уровень общего основного образования: формирование и развитие личностных
отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие);
- уровень среднего общего образования: приобретение соответствующего этим
нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения,
межличностных и социальных отношений, применения полученных знаний;
достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в
соответствии с ФГОС.
Данные задачи ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия личности
ребенка единому стандарту, а на позитивную динамику развития его личности. В
связи с этим партнерские отношения между педагогами и обучающимися являются
важным фактором успеха для достижения поставленной цели.
В школе разработан календарь традиционных мероприятий, в основе которых
лежит совместная творческая деятельность педагогов, обучающихся, родителей
(законных представителей).
5
I Анализ работы с одаренными детьми в рамках формирования
образовательно
воспитательного пространства
Проекты: «Успех каждого ребенка»
«Цифровая образовательная среда»
1.1 олимпиады дистанционного формата в рамках использования цифрового образовательного
контента во внеурочной деятельности (учи.ру)
Учебные предметы
Участники
Результаты
1
Зимняя Олимпиада по русскому языку для 24 обучающихся
1–9 классов. 2024 год
Похвальные
грамоты,
сертификаты
участников
2
Зимняя Олимпиада по окружающему миру 25 обучающихся
и экологии для 1–9 классов. 2024 год
Похвальные
грамоты,
сертификаты
участников
3
Весенняя Олимпиада «Финансовая
133 обучающихся
грамотность и предпринимательство» для
1-9 классов. 2024 год
Похвальные
грамоты,
сертификаты
участников
4
Весенняя Олимпиада по английскому
языку для 1-9 классов. 2024 год
68 обучающихся
Похвальные
грамоты,
сертификаты
участников
5
Весенняя Олимпиада по английскому
языку для 1-9 классов. 2024 год
87 обучающихся
Похвальные
грамоты,
сертификаты
участников
7
Летняя Дино Олимпиада для учеников 1–4 12 обучающихся
классов. 2024 год
Похвальные
грамоты,
сертификаты
участников
11
Всероссийская онлайн-олимпиада по
культуре Учи.ру «Культура вокруг нас»
для 1–9 классов. 2024 год
Похвальные
грамоты,
сертификаты
участников
6
21
13
Всероссийская онлайн-олимпиада
«Безопасный интернет» для 1–9 классов.
2024 год
211
Похвальные
грамоты,
сертификаты
участников
6
Всероссийская краеведческая онлайнвикторина “Открываем Пермский край”
для учеников 1–9 классов. 2024 год
8 обучающихся
Сертификаты
участников
8
Всероссийская онлайн-олимпиада по
9 обучающихся
шахматам для учеников 1–9 классов. 2024
год
Сертификаты
участников
9
Всероссийская онлайн-олимпиада
«Безопасные дороги» для учеников 1–9
классов. 2024 год
13 обучающихся
Сертификаты
участников
10
Всероссийская онлайн-олимпиада по
21 обучающийся
естественным наукам «Наука вокруг нас»
для учеников 1–9 классов. 2024 год
Сертификаты
участников
12
Всероссийская краеведческая онлайн8
викторина «Открываем Екатеринбург» для
1–9 классов. 2024 год
Сертификаты
участников
14
Всероссийская онлайн-олимпиада «Ближе 14
к Дальнему» для 1–11 классов. 2024 год
Сертификаты
участников
2.2. Конкурсы:
Международный уровень
1
Международный конкурс - игра по
литературе «Пегас»
Мария Балашова
1 место (район)
2
Конкурс- игра «Кенгуру»
193 обучающихся
Сертификаты
участников
Алексей Симонов
Победитель
Всероссийский уровень
1
Всероссийская АРТакиада.
2
Региональный этап Всероссийского
изобразительного диктанта!
3
Победитель
Майа Ткач
Соколова Кира
Региональный этап Всероссийского
конкурса сочинений
«Без срока давности»
7
Победитель
4
Всероссийский фестиваль-конкурс
Кристина Астафьева Лауреат III степени
искусств "Крылья" "Полетели до мечты!"
5
Всероссийский конкурс творческих работ Михаил Иванов
старшеклассников «Идеи Д.С.Лихачева и
современность».
6
Конкурс рисунков «Каждый день горжусь Команда
Россией!»
3 место
Региональный уровень
1
конкурса детского рисунка "Город
будущего".
Кудро Элина
Лучшая работа в
номинации
"Будущий строитель
2
«Изучаем историю Ленинградской
области по архивным документам!
Салахутдинова
Анастасия
Ленинградский областной конкурсй по
выявлению перспективных моделей
государственно-общественного
управления образованием.
Команда
«Изучаем историю
Ленинградской
области по архивным
Призер
3
Муниципальный уровень
1
Фестиваль-конкурс по медиации
Команда
2
Муниципальный фестивальконкурс «Споемте, друзья».
Команда
3
Районный Патриотический фестиваль
«Отечество славлю, которое есть!»
Ткач Майя
Филиппов Семен
Диплом III степени
4
"Статен в строю, силен в бою"
Команда
3 место
5
Муниципальный конкурс Всероссийского Команда
этапа "Безопасное колесо-2024".
8
1 место
3 место
2 место
Результаты спортивных соревнований
Вид соревнований
2023 - 2024
2024 - 2025
Районная спартакиада школьников
Мини – футбол
Легкая атлетика
Общая физ. подготовка
6 - 6кл. Иванов
Б.Р.
4 - 9кл.Токарева
3 - 6кл. Токарева
Баскетбол (юн.)
4-7кл. Токарева
Баскетбол (дев.)
2-7кл. Токарева
Лыжная эстафета
2-8кл. Токарева
Плавание
Общее место
спартакиады
1-5кл.-Токарева
2 место-ура!
1 - 6кл. – Ковалев
Н.С.
5-9кл. Токарева Е.А.
3 - 8кл. Токарева
Е.А.
6-7кл. Токарева
Ковалев
4-7 кл. Токарева
Ковалев
5-7кл. Ковалев
ПРОЕКТ « МИШКА В ШКОЛУ»
Мини – футбол мл.гр.
Мини – футбол (20042003г.юноши)
Мини – футбол (20022003г.юноши.)
Мини – футбол (20001999г.юноши.)
Олимпиада районная
Район кросс наций в д.
Лопухинка
баскетбол (мальчики)
баскетбол (девочки)
флорбол (девушки)
район
флорбол (мальчики)
бадминтон (юноши)
бадминтон (девушки)
Бадминтон - область
1,2,3,3,4,9,16
3 победителя
места
4 призера
Токарева
Школьный клуб «ОЛИМПИЯ»
1 место командное 1 место командное
Токарева Е.А.
2 место Токарева
1 место Токарева
Иванов Б.Р.
4м- Иванов Б.Р.
1м- Иванов Б.Р.
1м-Токарева
1м-Токарева
2 место Токарева
9
Шахматный турнир
районный
Фестиваль ГТО
Фестиваль ГТОобласть
Хоккей в валенках
районный-дев.
2 место 1-4 класс
Иванов Б.Р.
1м- Токарева
2м- Токарева
1 – 7-8кл.
Токарева Е.А
1- 5-6 кл.
Токарева Е.А
Иванов Б.Р.
Хоккей в валенках –
3 – 7-8кл.
1- 5-6 кл.
Токарева Е.А
Токарева Е.А
областной-дев.
Иванов Б.Р.
Хоккей в валенках
2м –Токарева Е.А 2- 5-6 кл.
Токарева Е.А
районный- юн.
Иванов Б.Р.
Школьные соревнования
Соревнования «А ну-ка,
Токарева Е.А.
Токарева Е.А.
парни!»
Иванов Б.Р.
Иванов Б.Р.
Ковалев Н.С.
Ибрагимов А.М.
Ибрагимов А.М.
Подготовка по 4-м
Токарева Е.А.
этапам «Президентсих
Крылова Л.П.
состязаний»
Вольнова Ю.Е.
Евстратова Н.В.
Игра по станциям 3
28.04
Токарева Е.А.
класс
Иванов Б.Р.
Шахматный турнир
25.02
25.02
школьный
Иванов Б.Р.
Токарева Е.А.
Крылова Л.П.
Иванов Б.Р
Праздник сдачи норм
Октябрь
Март
Ковалев Н.С.
ГТО
Токарева Е.А.
Токарева Е.А.
Иванов Б.Р.
Спорткомплекс
Скоморохов В.В.
Спорткомплекс
Праздник сдачи норм
Март –
ГТО
выпускники
Токарева Е.А.
Гапонов П.А.
Президентские областные состязания
Президентские
Токарева Е.А.
Апрель
состязания
Крылова Л.П.
Вольнова Ю.Е.
Творческий конкурс
Евстратова Н.В.
Конкурс областной на
2 место
лучшую постановку
Токарева Е.А.
10
физической культуры в
школе
Евстратова Н.В.
Иванова Я. Ю.
Олимпиада районная 2023 – 2024 уч. г.
1 место – Нагорный Артем 9б кл. (победитель)- Токарева Е.А.
2 место – Исаева Полина 7б кл. (призер) - Токарева Е.А.
3 место – Иванов Михаил 11 кл. (призер) - Токарева Е.А.
3 место – Девятилов Иван7 кл. (призер) - Токарева Е.А.
4 место –Фомина Анна7 кл. (призер) - Токарева Е.А.
9 место – Редько Анастасия 9б кл. - Токарева Е.А.
16 место – Монахова Ксения7 кл. - Токарева Е.А.
Район кросс наций в д. Лопухинка - 1 место командное: Нагорный Артем, Копеин
Максим, Девятилов Иван, Светличкин Алексей.
Олимпиада районная 2024 – 2025 уч. г.
1 место – Копеин Максим 10 кл. (победитель)- Токарева Е.А., Иванов Б.Р. – 96.30 б.
2 место – Чернявская Ольга 10 кл. (призер) –Токарева Е.А., Иванов Б.Р. – 89.67 б
1 место – Исаева Полина 8б кл. (победитель) - Токарева Е.А., Иванов Б.Р. – 94.62 б
2 место – Середа Мирослава 8в кл. (призер) - Токарева Е.А., Иванов Б.Р. – 92.74 б
4 место –Фомина Анна 8б кл. (призер) - Токарева Е.А., Иванов Б.Р. – 80.35
Вывод: доля обучающихся, участвующих в конкурсах, составляет 33 % от
общего количества обучающихся. это невысокий показатель. В дальнейшем
необходимо продолжить работу по вовлечению обучающихся в конкурсное
движение.
11
11.Анализ воспитательной работы по модулям
направление
Форма проведения
Количество
обучающихся
1.Модуль «Ключевые дела»
1. События, дела, мероприятия
1
«Зарница»
340
спортивнооздоровительное
2
Оздоровительное
«Правильное питание 238
здоровый образ жизни»
3
Общеинтеллектуальное
«Фестиваль спортивного
кино»
4
Общеинтеллектуальное
Фестиваль профессий в дни 560
школьных каникул.
5
спортивно
интеллектуальное
Общеинтеллектуальное
шахматный турнир
47
школьная научнопрактическая конференция
«Созвездие Надежда 21
века»
игра по станциям,
посвященная неделе
математики
23
6
7
Общеинтеллектуальное
8
социальное
169
118
670
9
общекультурное
Видеопоздравления с
Днем матери
Новогодний праздники
10
социальное
Праздник «День учителя»
11
патриотическое
Мероприятия, посвященные 560
Дню полного снятия
блокады Ленинграда
12
790
260
отлично
Классные часы,
беседы, семинары
Просмотр
кинофильмов
«отлично»
Профориентация
12
патриотическое
Мероприятия, посвященные 220
Дню Победы:
13
патриотическое
15
патриотическое
Классный час «Крымская
весна»
Выставка рисунков,
посвященная 78годовщине
полного освобождения
Ленинграда от фашисткой
блокады.
2. социально-значимые акции:
направление
2.1
социальное
565
37
название акции
«Сделано с заботой!»-
участники
45
2.2
социальное
«День внимания и
уважения!»
28
2.3
социальное
«10 добрых дел!»
78
2.4
социальное
2.5
патриотическое
«Дети вместо цветов»
«Письмо Солдату»
88
патриотическое
«Мой защитник»
154
2.7
патриотическое
«Крымская лаванда»
156
патриотическое
«Блокадный хлеб»
13
цель
поздравить
ветеранов с Новым
годом
Поздравление с
Днем пожилого
человека
в течение недели
сделать 10
общественнополезных дел
Отправить
собранные средства
в благотворительны
й фонд (1 сентября)
60
2.6
2.8
«хорошо»
136
Написать письма
военнослужащимучастникам СВО
Рассказать о
героях- защитниках
своей
семьи
изготовить лавандусимвол полуострова
Крым
Рассказать
обучающимся о
ценности куска
хлеба,
2.9
спортивнооздоровительное
«На зарядку становись»
14
67
пропаганда
здорового образа
жизни
За учебный год в классах прошли тематические классные часы, мероприятия, приуроченные к
различным памятным датам и праздникам, согласно плана воспитательной работы и индивидуальных
планов классный руководителей. Большое внимание классные руководители уделяли безопасности
учащихся.
3. Модуль «Предметно-эстетическая среда»
3.1
патриотическое
18
Тематическая
выставка
19
Тематическая
выставка
78
экскурсия
выставка рисунков «Пока мы
помним, наши герои живы»
3.2
патриотическое
выставка рисунков,
посвященная Дню полного
освобождения Ленинграда от
фашистской блокады
4. Модуль Внешкольные мероприятия: экскурсии, походы
4.1
Проект «Повышение доступности туристических
продуктов Ленинградской области» Экскурсии в
Выборг, Гатчину
4.2
Проект «Большая регата»:
48
экскурсия
4.3
Музей «Россия-моя история»
85
экскурсия
4.4
Ледокол «Красин»
30
экскурсия
4.5
Обзорная экскурсия по Санкт-Петербургу
140
экскурсия
15
4.6
Участие в образовательном проекте совместно с
Русским музеем.
24
экскурсия
4.7
Фабрика елочных игрушек
38
экскурсия
4. 8
Царскосельский лицей
116
экскурсия
Направленность
мероприятия
Вид деятельности
5. Модуль «Классное руководство»
Тематика
1
«Разговоры о важном»
Согласно
методическим
2
«Мои горизонты»
Профпроект
3
Билет в будущее
Профориентация Согласно
методическим
4
конкурсные программы, посвященные Дню
защитника Отечества, Дню 8 марта и другие
социальное
Согласно
методическим
игры конкурсы
Классные руководители разработали и реализуют мониторинг собственной деятельности, что
отражено в планах воспитательной работы, в их самоанализах.
В течение учебного года классные руководители инициировали и поддерживали участие класса
в общешкольных ключевых делах, оказывали необходимую помощь детям в их подготовке, проведении
и анализе;
Проводя итоги воспитательной работы классных руководителей, надо отметить, что у детей
значительно активизировалась любознательность, инициативность, повысилась заинтересованность в
учёбе, сплотился ученический коллектив.
Все воспитательные мероприятия развивали творческий потенциал учащихся,
совершенствовались межличностные отношения, развивался познавательный интерес.
Также классные руководители проводили классные часы, которые направлены для
плодотворного и доверительного общения педагога и школьников, основанных на принципах
уважительного отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в беседе,
предоставления школьникам возможности обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме,
6 модуль «Общественные объединения
•
•
•
•
Совет обучающихся - 7 обучающихся 8-11 классов
Российское Движение школьников (РДШ) на сайте зарегистрировано 312 обучающихся, среди
них, 212 обучающихся 1-4 классов - в проекте «Орлята России»,
юноармейский отряд «Искра»-15 обучающихся,
добровольческий отряд «Ветер перемен»- 16 обучающихся,
юные инспектора движения- 12 обучающихся
16
акции в рамках деятельности РДШ
направление
акции
участники
Результаты акции
1
Патриотическое
Акция «Моя семья
тогда и сейчас»
13
Фотографии своих
героев ВОв
2
Социальное
Экодежурный по
стране
22
Субботник на
территории школы
3
Интеллектуальное
«Каникулы с
наукой»
12
портреты ученых,
участие в квесте
«Вместе с наукой»
4
Спортивнооздоровительное
спортивный
фестиваль РДШ
24
«Веселые старты»
5
Патриотическое
Фестиваль
22
«Служить России!»
Конкурс- фестиваль
патриотической
песни;
6
Социальное
(экологическое)
«Мои
Экопривычки»
7
Социальное
(экологическое)
«Добро не уходит 20
на каникулы»
Раздельный сбор
мусора:
пластиковых
крышек, батареек,
бумаги и т.д.
уход за комнатными
растения
8
Социальное
«Помощь
бездомным
животным»
9
Интеллектуальное
Всероссийский
12
онлайн- интенсив
«Осенние каникулы
вместе с РДШ»
17
98
123
сбор корма и других
необходимых
предметов для
приюта кошек
Выполнение
заданий квеста
10
11
Социальное
слет
12
муниципального
координационного
Совета
РДШ
Подведение итогов
работы РДШ,
утверждение плана
работы на 2
полугодие
муниципальный
Форум
добровольцев
Подведение итогов
работы
добровольческих
отрядов,
18
12
1
III. Анализ профилактической работы
Мероприятия по организации комплексной профилактической участники
работы
обучаюшиеся
Мероприятия в рамках реализации школьного проекта
«Правовая культура как фактор успешной социализации
обучающихся»
• тематические беседы:
-«Знай права, выполняй обязанности»
5-6 классов
-«Преступления и правонарушения»
7-8 классов
-«Как сказать «нет» негативному влиянию»,
-«Об ответственности подростков за преступления,
совершенные в школе и других общественных местах»
2
Цикл тематических часов в рамках реализации классных
проектов по формированию здорового образа жизни
«Взрослеем правильно!»
тренинги:
«Принятие себя. Принятие других»
«Поиск выхода из трудной ситуации»
беседы: «Умей сказать НЕТ»
7-9 классов
7-9 классов
Обучающиеся
7- 11 классов
7 классов
8 классов
8- 10 классы
3
Спортивные праздники и соревнования
4.1
Конкурсы плакатов, стенгазет «Мы - за ЗОЖ»
5
Социально-психологическое тестирование по профилактике
раннего употребления ПАВ среди несовершеннолетних
6
обучающиеся
Встречи со специалистами правоохранительных органов: 7-9 классов и родители
Репиной Диной Римильевной, начальником ОДН ОМВД
(законные
России по Ломоносовскому району Ленинградской области ,
подполковником полиции
представители)
- Поповой Анной Сергеевной, старшим лейтенатом полиции,
инспектором ОДН ОМВД России по Ломоносовскому району
Ленинградской области
19
обучающиеся
1-11 классов
обучающиеся
5-9 классов
обучающиеся
7-11 классов
7
В рамках ЕРД «Профилактическая работа по предупреждению Обучающиеся
преступлений против половой неприкосновенности
7-9 классов
несовершеннолетних» в школе состоялись тематические
беседы с детьми, а также уроки психологии, проведенные
школьным педагогом-психологом для 7-9 классов.
8
В рамках информационно-просветительского мероприятия
"Декада противодействия идеологии терроризма и
экстремизма" проведена профилактическая беседа со
школьниками о правилах поведения в чрезвычайных
ситуациях.
С приглашением инспектора ОДН капитана полиции
В.В.Здоровец
7-11 классы
Работа с родителями данной категории:
а) индивидуальная работа - беседы, консультации;
б) заседание Совета по профилактике с приглашением обучающихся, родителей
(законных представителей) и учителей-предметников
Модуль «Работа с родителями»
- деятельность родительского комитета , участвующего в обсуждении и решении
вопросов воспитания и обучения;
- тематические классные, общешкольные родительские собрания по вопросам
воспитания, взаимоотношений обучающихся и педагогов, условий обучения и
воспитания;
- дни открытых дверей, в которые родители (законные представители) могут
посещать уроки и внеурочные занятия;
- работу семейных клубов, родительских гостиных, предоставляющих родителям,
педагогам и обучающимся площадку для совместного досуга и общения, с
обсуждением актуальных вопросов воспитания;
- проведение тематических собраний (в том числе по инициативе родителей), на
которых родители могут получать советы по вопросам воспитания, консультации
психологов, врачей, социальных работников, обмениваться опытом;
- родительские форумы на интернет-сайте общеобразовательной организации,
интернет- сообщества, группы с участием педагогов, на которых обсуждаются
интересующие родителей вопросы, согласуется совместная деятельность;
- участие родителей в психолого-педагогических консилиумах в случаях,
предусмотренных нормативными документами о психолого-педагогическом
консилиуме в общеобразовательной организации в соответствии с порядком
привлечения родителей (законных представителей);
- привлечение родителей (законных представителей) к подготовке и проведению
классных и общешкольных мероприятий.
а) тематика родительских собраний:
20
Тема родительского собрания
присутствовали
Дополнительная
1
Учебный план и программные
требования на 2024-2025 учебный
Администрация школы
Социальнопсихологическая
выступление
классного
2
«Трудности адаптационного
периода в 5,10 классах»
3
4
5
Администрация школы
Социальнопсихологическая
служба
Классные руководители
Учителя-предметники
Районное
Администрация школы
родительское собрание «Воспитате Социальнопсихологическая
льная
служба
среда безопасного детства».
Классные руководители
Учителя-предметники
Единый родительский день
Администрация школы
«Профилактика деструктивного
Социальнопсихологическая
поведения».
служба
Классные руководители
Учителя-предметники
Буллинг в подростковой среде. Как Администрация школы
помочь ребенку?»
Социальнопсихологическая
служба
Классные руководители
Учителя-предметники
6
7
«Экзамены: тревожность, слабое
владение навыками самоконтроля и Администрация школы
Социальнопсихологическая
др. - советы психолога».
служба
Классные руководители
Учителя-предметники
Заседание общешкольного
родительского комитета
Администрация школы
Социальнопсихологическая
служба
Классные руководители
Учителя-предметники
8
9
Ленинградское
областное родительское онлайнсобрание
Администрация школы
Социальнопсихологическая
служба
Классные руководители
Учителя-предметники
Общешкольное родительское собра Директор школы
ние для родителей 6-7-х классов . Пучкова Е.Ю.
21
б) участие в совместных творческих делах, акциях
1
2
3
Всероссийский проект «Сделаем
вместе. Здоровье начинается в
семье»
Акция "Я - россиянин",
посвященная Дню народного
единства.
Акция "Традиции моей семьи".
4
Акция Спасибо учителю
приуроченная к Году педагога и
наставника.
5
Акция "Здоровое питание в
школе и дома"
Акция "Талисман добра".
6
7
8
9
Родители и обучающиеся
1- 4 классов
Родители и обучающиеся
1- 11 классов
Родители и обучающиеся
1- 4 классов
Родители и обучающиеся
1- 11 классов
Родители и обучающиеся
1- 11 классов
акции "Ленинградская Свеча
Родители и обучающиеся
памяти"
1- 11 классов
Акция "Покормите птиц зимой!" Родители и обучающиеся
1- 4 классов
Акция по безопасности
Родители и обучающиеся
дорожного движения
1- 11 классов
«Бумажный журавль»,
приуроченная к Всемирному дню
памяти жертв ДТП.
10 Акция «Добрая суббота» в рамках Родители
проекта «Большая перемена»
класса
и
обучающиеся
11 Акция «Неделя Добра» Орлята
России
Родители и обучающиеся
1- 11 классов
12 Акция «Читаем вместе»
Родители и обучающиеся
1- 11 классов
13 V Международной сетевой акция Родители и обучающиеся
"Читаем о БЛОКАДЕ"
1- 7 классов
14 Акция «БЛОКАДНАЯ
ЛАСТОЧКА» - ДОБРАЯ ВЕСТЬ
15 Акция «Письмо защитнику
Отечества»
Родители и обучающиеся
1- 11 классов
Обучающиеся
1- 11 классов
16 Акция «Бумажный бум» в рамках
деятельности РДШ
17 Акция «Моя семья сейчас, и
тогда. Мой защитник» в рамках
деятельности РДШ
Обучающиеся
5- 11 классов
Обучающиеся
5- 11 классов в
22
7а
18 Акция "Мои родители ответственные водители!"
Родители и обучающиеся
1- 11 классов
19 Акция "Мы вместе за
безопасность на дорогах".
Родители и обучающиеся
1- 11 классов
20 Всероссийская акция «Сдаем
вместе. День сдачи ЕГЭ
родителями».
Родители 11 классов
б) индивидуальные беседы, консультации с родителями.
Модуль «Школьные медиа»
Вся информация о наиболее интересных моментах жизни школы, популяризация
общешкольных ключевых дел, мероприятий, деятельности органов ученического
самоуправления публикуется в социальной сети «Вконтакте», а также на сайте школы. За
наполнением информацией в социальных сетях следят актив РДШ, отвечающий за
медийное направление
Задачи на 2024- 2025 учебный год:
•
воспитывать у учащихся культуру здоровья и сознательное отношение к
непрерывному физическому самосовершенствованию;
•
развивать интеллектуальные способности обучающихся через разнообразие
форм образовательной и внеурочной деятельности;
•
воспитывать у обучающихся духовно-нравственные основы и толерантность,
чувство собственного достоинства, культуру жизненного самоопределения;
•
воспитывать патриота и гражданина своей страны;
•
развивать ученическое самоуправление как воспитательную среду школы,
вовлекающую школьников в общественно-ценностные отношения и организация
деятельности РДШ и ЮНАРМИИ в школе;
осуществлять психолого-педагогическое просвещение родителей.
23
Дополнительное образование
Названия программ
Количество обучающихся
МОУ Аннинская школа
Дополнительная общеразвивающая программа Медиаторыровесники
Дополнительная общеразвивающая программа Юнармия
Дополнительная общеразвивающая программа Любители русского
языка
Дополнительная общеразвивающая программа Юный книголюб
Дополнительная общеразвивающая программа ЮИД
Дополнительная общеразвивающая программа Секреты дизайна
Дополнительная общеразвивающая программа Дизайн-студия
Дополнительная общеразвивающая программа ИЗО студия
Дополнительная общеразвивающая программа Читательский клуб
Дополнительная общеразвивающая программа Декоративноприкладное искусство
Дополнительная общеразвивающая программа Путешествие в мир
растений
Дополнительная общеразвивающая программа Экология
Дополнительная общеразвивающая программа Мир дерева
Дополнительная общеразвивающая программа Работа в графическом
редакторе paint
Дополнительная общеразвивающая программа Мультипликация
Дополнительная общеразвивающая программа Флорбол
Дополнительная общеразвивающая программа Баскетбол
Дополнительная общеразвивающая программа Футбол
Дополнительная общеразвивающая программа Школьный музей
Дополнительная общеразвивающая программа Этнокалендарь
Дополнительная общеразвивающая программа Я иду в музей
Дополнительная общеразвивающая программа История культуры
Ленинградской земли
Дополнительная общеразвивающая программа Эрудит
Дополнительная общеразвивающая программа Природа родного края
Итого:
20
20
20
11
20
20
21
20
65
20
20
20
20
20
20
14
20
16
20
20
22
20
69
19
557
ЦИТ
3D-моделирование и основы прототипирования
18
3D-моделирование и основы прототипирования
17
Основы ТРИЗ
21
24
Планета Фанкластик
15
Профпроект
20
Профпроект
25
Профпроект
23
Итого:
139
796 обучающихся посещают кружки, секции, организованные на базе МОУ «Аннинская
школа, а также в других учреждения культуры, досуга и спорта.
Реализация проекта «Наставничество» в 2024 году осуществлялось по следующим
модулям:
«наставляемый-обучающийся - наставник- специалист сторонней организации
«наставляемый-обучающийся - наставник- родитель»-проект «Большая регата»
(35
обучающихся 9а,11 классов;
«наставляемый -обучающийся - наставник- педагог» - проектная деятельность,
обучающиеся 6,7,8,10 классов
На данный момент в проекте «Наставничество» участвует 172 обучающихся, в возрасте от
10-17 лет, что составляет 18 % .
По результатам воспитания, социализации, саморазвития обучающихся классными
руководителями, заместителем директора по воспитательной работе, педагогомпсихологом проводится анализ работы за четверть, анализ обсуждается на методическом
объединении классных руководителей.
Вопросы, требующего пристального внимания классных руководителей:
- проблемы, затруднения в личностном развитии обучающихся, которые удалось решить
за прошедший учебный год;
- выявленные проблемы, трудности, над которыми предстоит работать администрации
школы, социально-психологической службе, педагогическому коллективу в дальнейшем.
Продолжить работу:
- по формированию индивидуальных траекторий развития личности обучающихся с
учетом их способностей, интересов и потребностей;
- по организации эффективной профилактической среды обеспечения безопасности
жизнедеятельности как условия успешной воспитательной деятельности;
- по проведению исследований, мониторинга рисков безопасности и ресурсов повышения
безопасности, выделение и психолого-педагогическое сопровождение групп риска
обучающихся по разным направлениям;
- повышению социальной активности учащихся через реализацию деятельности
Российского движения детей и молодежи (РДДМ) «Движение первых», волонтерских
движений, юнармии, ЮИД и других общественных объединений;
- расширению сетевого взаимодействия с общественными организациями, учреждениями
науки, культуры и спорта;
25
- разработку, оформление, поддержание и использование игровых пространств, зон
активного и тихого отдыха;
- организации работы методических площадок по обмену лучшими практиками,
используемыми в образовательно- воспитательном процессе;
- совершенствованию системы индивидуальных поощрений, способов мотивации
обучающихся и педагогов;
- организация работы семейных клубов, родительских гостиных для совместного досуга
и общения, с обсуждением актуальных вопросов воспитания.
26
Система развития профориентации обучающихся
Наличие утвержденного комплекса мер (стратегии, концепции, плана мероприятий и
т.п.), определяющего систему развития профориентации обучающихся
Распорядительный акт – приказ № 93 от 10.09.2023 г. «Об утверждении Плана
мероприятий («Дорожная карта») по профориентационной работе с обучающимися на
2023 – 2027 год».
Работа по программе «Профпроект» в МОУ «Аннинская школа» ведется с 2018 года по
настоящее время. Программа оснащена удобным УМК, разработка занятий и связь их с
цифровой образовательной платформой «Профперспектива.ru», позволяют сделать
занятия насыщенными, интересными информативными. С сайтом «Профперспектива»
учащиеся успешно работают как во время занятий, так и в свободное время, находясь на
каникулах или на дистанционном обучении. Результаты тестирования и важную
информацию на сайте ученики присылают по почте преподавателю для получения
рекомендаций.
Ежегодно обучающиеся школы проходят профориентационное тестирование на сайте
https://profitest.pro (Профитур), организованное региональным ЦЗН.
В течение года были проведены встречи со специалистами разных профессий, высшими и
средними учебными заведениями города и области.
Ежемесячная организация открытых уроков «Шоу профессий», «проеКТОриЯ». С 1
сентября 2023 года школа стала участником Всероссийского профориентационного
проекта «Билет в будущее».
Организуются экскурсии на предприятия СПб и ЛО.
Организовано сетевое взаимодействие с учебно – методическим центром ЛО по
определению профессиональных склонностей обучающихся.
Сотрудничество
1. Санкт-петербургский Морской Технический колледж.
2. Санкт-Петербургский реставрационно-художественный лицей.
3. Военно-Морская академия Радиотехники им. А.С.Попова.
4. Санкт-Петербургский государственный аграрный университет
5. Санкт-Петербургский архитектурно-строительный университет
6. Санкт-Петербургский морской технический университет
7. ГАОУ ДО ЛО «ЦОПП «Профстандарт»
8. ГБУ ДО центр «Интеллект» (профориентационное онлайн-мероприятие
«Интеллект-фест»)
9. Предприятия Ломоносовского района
27
Анализ результатов государственной итоговой аттестации
выпускников XI классов в 2023 - 2024 учебном году
В 2024 году государственная итоговая аттестация проводилась в соответствии с
Порядком, утвержденным приказом Минпросвещения и Рособрнадзора от 07.11.2018 №
190/1512.
Выпускники сдавали экзамены по двум обязательным предметам: русскому
языку и математике. Выпускники, которые планируют поступление в вуз, сдавали ЕГЭ по
предметам по выбору.
С целью подготовки к проведению государственной итоговой аттестации в 2023 –
2024 учебном году в МОУ «Аннинская школа» была усилена информационноразъяснительная работа со всеми участниками ЕГЭ: обучающимися, родителями,
учителями. Обучающиеся, родители и педагогический коллектив были ознакомлены с
нормативно-правовой базой, порядком проведения экзаменов в форме ЕГЭ на
инструктивно-методических совещаниях, родительских собраниях, в индивидуальных
беседах.
По итогам общественного наблюдения нарушений со стороны выпускников не
зафиксировано.
До сведения обучающихся и родителей своевременно доводились результаты всех
диагностических работ, учителя-предметники проводили анализ работ с целью выявления
причин неудач учащихся и устранения пробелов в знаниях.
Все обучающиеся (100%) получили допуск к государственной итоговой
аттестации, написали итоговое сочинение.
Аттестат о среднем общем образовании получили все - 25 выпускников.
Количество обучающихся, получивших в 2023 - 2024 учебном году аттестат о среднем
общем образовании с отличием и медаль «За особые успехи в учении», – 1 человек
(Шамсутдинов М.), что составило 4 % от общей численности выпускников.
Количество сдававших обязательный ЕГЭ по русскому языку – 25 человек (100%);
преодолели минимальный порог все обучающиеся (100%) (учитель Пучкова Е.Ю.).
Средний балл по русскому языку в школе – 67,3, что ниже прошлогоднего среднего балла
(68) и среднего по Ленинградской области (69,4). Самый высокий балл по русскому языку
(95 баллов) получил Шамсутдинов Максим; 91 балл у Зайцевой Дарьи.
Наибольший балл по
школе
Наименьший балл по
школе
Средний балл по школе
Более 90 баллов
Более 80 баллов
От 70 до 79 баллов
От 60 до 69 баллов
От 50 до 59 баллов
2022
90
2023
91
2024
95
60
49
43
76
68
67,3
1 чел.
6 чел.
5 чел.
3 чел.
6,7%
-
1чел.
2 чел.
3 чел.
5 чел.
- 2 чел.
28
6,7%
13,3%
20%
33,3%
13,3%
2 чел.
2 чел.
5 чел.
11 чел.
4 чел.
8%
8%
20%
44%
16%
От 40 до 49 баллов
-
- 2 чел.
13,3%
1 чел.
4%
Низкий процент учеников, получивших высокие баллы, обусловлен общим
уровнем знаний обучающихся, который в основном соответствует итоговым отметкам по
предмету (качество знаний по русскому языку за 2022 – 2023 учебный год составило 60%)
.
Сравнение результатов ЕГЭ по русскому языку за три последних года
Учебный год % успеваемости
2021– 2022
2022 – 2023
2023 - 2024
100
100
100
Средний балл
76
68
67,3
Средний
балл по ЛО
73,61
70,10
69,4
Учитель
Санина З.А.
Замараева В.И.
Пучкова Е.Ю.
Количество сдававших обязательный ЕГЭ по математике – 25 человек (100%);
преодолели минимальный порог все обучающиеся (100%). Из них:
математику базового уровня сдавали 15 человек, что составило 60 процентов от
обучающихся 11 класса;
математику
профильного
уровня
сдавали
10
человек,
что
составило 40 процента от обучающихся 11 класса.
Максимальное количество баллов по математике профильного уровня в школе у
Шамсутдинова Максима - 80 (учитель Воропаева Н.В.). Средний балл по школе – 53,6,
что ниже прошлогоднего среднего балла (57).
Сравнение результатов ЕГЭ по математике профильного уровня
за три последних года
Учебный год
% успеваемости Средний балл Средний
Учитель
балл по ЛО
2021 – 2022
100
52
59,17
Кузьмина Г.А.
2022 – 2023
100
57
62,26
Курбатова И.П.
2023 - 2024
100
53,6
61,2
Воропаева Н.В.
За последние три года средние показатели результатов ЕГЭ по математике
профильного уровня в школе имеют неустойчивую динамику. Средний балл по школе
ниже регионального.
Математику базового уровня сдавали 15 обучающихся 11 класса. Все
обучающиеся, выбравшие для сдачи ЕГЭ математику (базовый уровень), смогли
преодолеть минимальный порог, то есть, успеваемость составила 100%, при этом следует
отметить, что один обучающийся, выполнявший ЕГЭ по математике (базового уровня)
выполнил работу на оценку «3». Успеваемость составила 100%, при этом качество знаний
составило 90%, в сравнении с итогами учебного года. Шестеро учащихся выполнили
работу на «5».
29
По сравнению с годовой оценкой:
Подтвердили
Повысили
3
Понизили
Средняя оценка
0
4
12
Результаты ЕГЭ по предметам по выбору в 2024 году
В 2023 - 2024 учебном году обучающиеся выбрали для сдачи ЕГЭ следующие
предметы учебного плана: обществознание – 11 обучающихся, информатику – 1, химию –
5, историю – 2, биологию – 5, литературу – 2, физику - 3. Географию и английский язык в
этом учебном году никто не выбрал для сдачи экзамена.
Распределение обучающихся 11 класса по количеству сдаваемых экзаменов по
предметам по выбору:
Количество
По
одному По двум предметам По трем предметам
предметов
предмету
Всего учащихся
12
7
1
Физика
Литература
Обществознание
Информатика
История
Химия
Предмет
Биология
5 обучающихся сдавали только обязательные предметы: русский язык и математику.
Выпускники уверенно ориентируются на поступление в выбранный ВУЗ и
целенаправленно вели подготовку. В прошлом году большинство старшеклассников
выбирали в среднем 1 – 2 предмета. В этом году эта тенденция сохраняется, более того,
это оптимальный выбор предметов.
Всего учащихся
5
5
2
1
11
2
3
% от выпускников
20% 20% 8%
4%
44%
8%
12%
Данные показывают, что выпускники 11 класса сдавали экзамены по выбору по 7
предметам. Наиболее востребованным предметом является обществознание, т.к. этот
предмет заявлен большинством специальностей ВУЗов, как вступительное испытание.
Сравнение результатов ЕГЭ по биологии за три последних года
Учебный год
% успеваемости
Средний Средний
Учитель
балл
балл по ЛО
2021 – 2022
100
61
55,06
Буторина Л.А.
2022 – 2023
100
62
53,38
Рыженкова М.А.
2023 - 2024
80
36,4
51,63
Буторина Л.А.
Экзамен по биологии в этом году сдавали 5 человек. Порог успешности
преодолели все. Средний балл по школе в этом году – 36,4, он ниже среднего балла по
области – 51,63. Максимальный балл по школе у Овчинниковой Варвары (учитель
Буторина Л.А.) – 45 баллов.
30
Сравнение результатов ЕГЭ по обществознанию за три последних года
Учебный год
% успеваемости
Средний балл Средний балл Учитель
по ЛО
2021 – 2022
100
66
61,04
Денисова Е.Н.
2022 – 2023
100
66
61,5
Денисова Е.Н.
2023 - 2024
73
52,3
61,49
Денисова Е.Н.
Средний балл по школе по обществознанию в этом году – 52,3. Максимальный
балл по школе у Зайцевой Дарьи и Новоселовой Вероники – 81 балл.
Сравнение результатов ЕГЭ по информатике и ИКТ за три последних года
Учебный год
% успеваемости
Средний Средний балл Учитель
балл
по ЛО
2021 – 2022
100
83
67,88
Гаврилина С.В.
2022 – 2023
100
64
64,74
Лобанова А.И.
2023 - 2024
100
59
62,38
Гаврилина С.В.
Экзамен по информатике в этом году сдавал 1 ученик Уродовский Вячеслав. Порог
успешности преодолел. Средний балл по школе в этом году – 59 он немного ниже
среднего балла по области – 62,38.
Сравнение результатов ЕГЭ по химии за три последних года
Учебный год
% успеваемости
Средний балл Средний балл Учитель
по ЛО
2021 – 2022
100
57
61,90
Корнилова О.В.
2022 – 2023
0
20
53,91
Семенова О.П.
2023 - 2024
40
33
60,11
Семенова О.П.
Экзамен по химии в этом году сдавали 5 учащихся. Порог успешности не преодолели 3
человека. Средний балл по школе в этом году – 33.
Сравнение результатов ЕГЭ по истории за три последних года
Учебный год
% успеваемости
Средний балл Средний балл Учитель
по ЛО
2021 – 2022
2022 – 2023
100
66
60,41
Денисова Е.Н.
2023 - 2024
100
48,5
57,05
Денисова Е.Н.
Экзамен по истории в этом году сдавали 2 ученика. Порог успешности преодолен.
Максимальный балл по школе у Евстратовой Калерии – 55 баллов. Средний балл по
школе в этом году – 48,5, он ниже среднего балла по области – 57,05.
Сравнение результатов ЕГЭ по литературе за три последних года
31
Учебный год
% успеваемости
Средний балл
Средний балл Учитель
по ЛО
2021 – 2022
2022 – 2023
100
64
61,27
Замараева В.И.
2023 - 2024
100
50
59,4
Пучкова Е.Ю.
Экзамен по литературе в этом году сдавали 2 ученика. Порог успешности преодолели.
Средний балл по школе в этом году – 50, он ниже среднего балла по области – 59,4.
Выводы:
1. Все обучающиеся преодолели минимальный порог по обязательным предметам
(русский язык, математика).
2. По результатам ЕГЭ в 2024 году по сравнению с 2023 годом по школе:
- снизился средний балл по всем предметам;
- набрали ниже минимального количества баллов 6 учащихся по предметам: химия,
биология, физика, обществознание.
Рекомендации:
1. Реализация индивидуального подхода в обучении обучающихся и построение
индивидуальных образовательных траекторий;
2. Усиление контроля за подготовкой к ЕГЭ 2025 года слабоуспевающих
обучающихся.
3. Особое внимание обратить на работу учителей-предметников с обучающимися,
испытывающими трудности в изучении основных предметов: русского языка и
математики, и обучающихся, способных показать высокие результаты по этим
предметам.
4. Учителям – предметникам
провести детальный анализ ошибок, допущенных
обучающимися на экзамене (обязательные экзамены, экзамены по выбору).
5. Обсудить на заседании школьных предметных методических объединениях
результаты государственной итоговой аттестации выпускников 11 класса по
итогам года; проанализировать результаты, с выявлением типичных ошибок и
успехов, разработать план повышения качества и обеспечить его выполнение в
течение года.
6. Заместителю директора, руководителям ШМО и учителям-предметникам
проводить целенаправленную и планомерную информационно - разъяснительную
работу с обучающимися и их родителями по:
- выбору предметов ЕГЭ;
- выбору предмета математики базового и профильного уровней.
В МОУ «Аннинская школа» в 2023 - 2024 учебном году в 9 - х классах обучались
69 обучающийся (из них трое обучающихся с ОВЗ). Решением педагогического совета 69
32
обучающихся были допущены к государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования.
66 обучающиеся проходили ГИА в форме государственного основного экзамена
(ОГЭ), 3 обучающихся в форме ГВЭ.
Два ученика (Платонова Софья, Редько Анастасия) получили аттестат с отличием
особого образца.
33
Анализ результатов ВПР 2024 года
1.
Общая информация о муниципальной общеобразовательной организации
Муниципальное образование
Ломоносовский район
Наименование ОО
МОУ «Аннинская школа»
2.
Количественный состав участников ВПР - 2024 в ОО
Наименование
предметов
4 класс
(чел.)
5 класс
(чел.)
6 класс
(чел.)
7 класс
(чел.)
8 класс
(чел.)
Русский язык
Математика
Окружающий мир
Биология
История
Обществознание
География
Химия
Физика
Иностранный
язык (английский)
68
65
62
59
62
43
48
50
54
30
33
59
23
25
23
22
56
59
55
55
56
10
класс
(чел.)
11
класс
(чел.)
18
17
18
11
14
19
46
18
Русский
76
язык
Математика 76
%
выполнения
работы *
Подтвердили
оценку, %
Повысили, %
Понизили, %
Качество знаний
%
Успеваемость
%
Кол-во
обучающихся
в классе
Кол-во писавших
ВПР
Средний балл ВПР
Предмет
Средний
балл
(оценка за ВПР)
Анализ проведения ВПР в 4 классе
66
27
3,7
73
82
9 9 64
94
65
11
3,9
52
85
12 3 71
97
Окружающ 76
62 22 4,1 70 85 13 2 82 100
ий мир
*% выполнения работы вычисляется как отношение баллов, полученных всеми
обучающимися за выполнение всей работы, к максимальному возможному баллу за всю
работу (произведение max балла на количество участников), выраженное в процентах.
34
В 2021 г
Русский язык
Математика
Окр.мир
успеваемость
99%
100%
100%
качество
73%
75%
91%
Вывод: в 2021 году показатели по всем предметам были выше
Русский язык
Средний процент выполнения работы составил 73 % (в районе 66,3%)
Средний балл 27 (в районе 25,2 (максимальный 38), средний балл (оценка) 3,7 (на
уровне района)
Работа включала в себя 15 заданий, из них 13 - базового уровня (№№ 1-11, 14,15), 2
задания повышенного уровня (№№12, 13).
Результат выполнения отдельных заданий (базового уровня, повышенного):
Наиболее высокие результаты обучающиеся продемонстрировали в заданиях №№
1к2 (92%),4 (87%), 6 (86 %)
Наиболее сложными заданиями базового уровня оказались 15.1 (50 %), 15.2 (29 %), где
проверялось умение на основе данной информации и собственного жизненного опыта
обучающихся определять конкретную жизненную ситуацию для адекватной
интерпретации данной информации, соблюдая при письме изученные орфографические и
пунктуационные нормы
Анализ полученных отметок:
Успеваемость – 94 % (ниже района)
Качество 64 %
Третья часть детей выполнила работу на «3»
Выполнение работ по русскому языку находится на удовлетворительном уровне.
Большинство обучающихся подтвердили свои отметки (82%).
Достижение минимального уровня подготовки:
Наименование МОУ
Доля учащихся, не
преодолевших
минимальную границу по
оценкам за ВПР (оценка
«2»)
Доля уч-ся, преодолевших
минимальную границу с
разницей в +1-3 балла
Общее количество
уч-ся, не преодоле
минимальную гран
преодолевших
минимальную гран
разницей +3 балла
Ленинградская обл.
2,23
10,9
Ломоносовский район
1,35
14,3
МОУ "Аннинская школа"
3,03
15,1
Актуальна проблема большого количества обучающихся, не достигающих минимального
уровня подготовки:18 %
Достижение высокого уровня подготовки:
Наименование МОУ
Доля учащихся,
Доля уч-ся, преодолевших
Доля учпреодолевших границу «5»
границу «5» с разницей в +2 границу
по оценкам за ВПР
балла
балла и
Ленинградская обл.
3,2
7,4
Ломоносовский район
1,5
6,6
МОУ "Аннинская школа"
0
1,5
35
Достижение высокого уровня подготовки обучающихся находится на
недостаточном уровне
Выводы:
в ходе анализа показателей ВПР по русскому языку было отмечено хорошее качество
знаний и 100% успеваемость в 4 б классе. В 4 а классе 2 ученика не справились с
работой;
Выявлены проблемные задания по русскому языку:
- анализ предложений: распознавать главные члены предложения, однородные, части
речи;
- обогащать словарный запас слов обучающихся;
- грамматические признаки имени существительного, прилагательного, глагола;
- писать под диктовку тексты в соответствии с изученными правилами правописания;
- работа с текстом: выделять главную мысль текста, делить текст на смысловые части и
составлять план, соблюдая нормы письменной речи;
- проверять предложенный текст, находить и исправлять орфографические и
пунктуационные ошибки. Осознавать место возможного возникновения орфографической
ошибки;
- при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы
действий, помогающие предотвратить ее в последующих письменных работах. Умение на
основе данной информации и собственного жизненного опыта обучающихся определять
конкретную жизненную ситуацию для адекватной интерпретации данной информации,
соблюдая при письме изученные орфографические и пунктуационные нормы.
Интерпретация содержащейся в тексте информации.
Рекомендации:
1 По результатам анализа спланировать коррекционную работу по устранению
выявленных пробелов.
2. Организовать сопутствующее повторение на уроках по темам, проблемным для каждого
отдельного ученика и класса в целом.
3. На уроках организовать на достаточном уровне работу с текстовой информацией, что
должно обеспечить формирование коммуникативной компетентности школьника:
«погружаясь в текст», грамотно его интерпретировать, выделять разные виды
информации и использовать её в своей работе.
Математика
Средний процент выполнения работы составил 52 % (в районе 60%.), что говорит о
недостаточной математической подготовки обучающихся
Средний балл 11 % (максимальный 20), средний балл (оценка) 3,9 (на уровне
района)
Работа включала в себя 12 заданий: 10 заданий базового уровня (1-9, 11), 2 задания
повышенного уровня (10, 12).
Результат выполнения отдельных заданий (базового уровня, повышенного):
Наиболее высокие результаты обучающиеся продемонстрировали в заданиях №№
3 (91%), 4 (82%), 6.1 (91%), 6.2 (91%).
Анализ полученных отметок:
Успеваемость – 97 % (ниже района)
36
Качество 71 %
В школе 48% участников получила оценку «хорошо».
Третья часть детей выполнила работу на «3»
Выполнение работ по математике находится на удовлетворительном уровне.
Большинство учащихся подтвердили свои отметки (85%)
Достижение минимального уровня подготовки:
Наименование МОУ
Доля уч-ся,
Доля учащихся,
Общее
преодолевших количество
не
минимальную уч-ся, не
преодолевших
границу с
минимальную
преодолевших
разницей в
границу по
минимальную
+1-2 балла
оценкам за ВПР
границу и
(оценка «2»)
преодолевших
минимальную
границу с
разницей +1-2
балла
Ленинградская обл.
0,96
6,8
7,7
Ломоносовский район
0,4
8,7
9,1
МОУ "Аннинская школа"
3,08
17
20
Доля уч-ся,
преодолевших
минимальную
границу с
разницей в +2
балла и
больше
92,5
90,6
80,2
Актуальна проблема большого количества обучающихся, не достигающих минимального
уровня подготовки:20 % (каждый пятый ученик)
Также необходимо обратить внимание на достаточно большое количество обучающихся,
преодолевших минимальную границу с разницей в +1-2 балла
Наиболее сложным заданием базового уровня оказалось задание 8 (54%), где надо
было обучающимся продемонстрировать умение решать текстовые задачи; читать,
записывать и сравнивать величины (массу, время, длину, площадь, скорость), используя
основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм – грамм;
час – минута, минута – секунда; километр – метр, метр – дециметр, дециметр – сантиметр,
метр – сантиметр, сантиметр – миллиметр); решать задачи в 3–4 действия.
В задании повышенного уровня № 10 проверялось овладение основами
логического и алгоритмического мышления, а также умение собирать, представлять,
интерпретировать информацию.
Процент выполнения задания № 10 – 35%.
В задании №12 проверялось овладение основами логического и алгоритмического
мышления, умение решать задачи в 3–4 действия.
Процент выполнения задания № 12 – 15%.
Достижение высокого уровня подготовки:
Наименование МОУ
Доля учащихся,
Доля уч-ся, преодолевших Доля уч-ся
преодолевших границу «5» границу «5» с разницей в
границу «5
по оценкам за ВПР
2 балла и б
+1-2 балла
Ленинградская обл.
5,6
13,3
Ломоносовский район
3,2
10,5
МОУ "Аннинская школа"
1,5
6,2
37
Достижение высокого уровня подготовки обучающихся находится на достаточном уровне
Также необходимо обратить внимание на достаточно большое количество обучающихся,
преодолевших границу «5» с разницей в +1-2 балла (каждый пятый ученик)
Выводы:
Полученные результаты ВПР по математике в 2024 году выявили хороший уровень
сформированности предметных и метапредметных результатов обучения выпускников
начальной школы.
Рекомендации:
- обратить внимание на умение выполнять арифметические действия с числами,
числовыми выражениями;
- овладение основами логического мышления;
- овладение основами пространственного изображения
- обратить особое внимание на формирование навыков по решению задач с основами
логического и алгоритмического мышления;
- отрабатывать решение текстовых задач в три-четыре действия с использованием
различных приёмов: решение задач разными способами, представление ситуации,
описанной в задаче (нарисовать «картинку»), моделирование ситуации с помощью
чертежа, рисунка, самостоятельное составление задач учениками;
- предусмотреть при подготовке и планировании уроков математики использование
упражнений на развитие пространственного воображения, умения интерпретировать
информацию, логического мышления;
- использовать внеурочную деятельность для повышения качества математического
образования детей;
- разработать индивидуальные образовательные траектории для мотивированных
обучающихся, в целях развития их способностей по предмету;
- проводить коррекционную работу с учениками, у которых возникли трудности при
выполнении заданий.
Окружающий мир
Средний процент выполнения работы составил 70% (в районе 68,6%)
Средний балл 22% (в районе так же) (максимальный 32), средний балл (оценка)4,1(в
районе) 4,0.
Работа включала в себя 10 заданий: 7 базового уровня (№№ 1-2, 4-5, 8-10), 3
повышенного уровня (№№ 3, 6, 7).
Наиболее высокие результаты обучающиеся продемонстрировали в заданиях №№
2 (87%), 3.2 (82%), 5 (89%), 6.1 (82,7%), 10.1 (85%).
Наиболее сложным заданием базового уровня оказалось задание №10.2К3 где
проверялась сформированность уважительного отношения к родному краю и умение
осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации.
В заданиях 3.1-3.3 проверялось овладение начальными сведениями о сущности и
особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных,
культурных, технических и др.); овладение логическими действиями анализа, синтеза,
обобщения, классификации по родовидовым признакам. При выполнении задания
проверялось умение использовать готовые модели (глобус, карту, план) для объяснения
явлений или описания свойств объектов; обнаруживать простейшие взаимосвязи между
живой и неживой природой, взаимосвязи в живой природе.
38
Выполнение заданий 3.1-3.3 в среднем соответствует значению 80%.
В заданиях 6.2-6.3 проверялось освоение доступных способов изучения природы
(наблюдение, измерение, опыт); овладение логическими действиями сравнения, анализа,
синтеза, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения
рассуждений; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами
коммуникации. Также при выполнении заданий проверялось умение вычленять
содержащиеся в тексте основные события; сравнивать между собой объекты, описанные в
тексте, выделяя 2-3 существенных признака; проводить несложные наблюдения в
окружающей среде и ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование;
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
Доля выполнения заданий 7.1 и 7.2 составляет 31%. В указанных заданиях
проверялось освоение элементарных правил нравственного поведения в мире природы и
людей; использование знаково-символических средств представления информации для
создания моделей изучаемых объектов и процессов; осознанно строить речевое
высказывание в соответствии с задачами коммуникации, выполнять правила безопасного
поведения в доме, на улице, в природной среде.
Анализ полученных отметок:
Успеваемость –100 %
Качество 82 %
В школе 56% участников получила оценку «хорошо».
Выполнение работ по окружающему миру находится на удовлетворительном уровне.
Большинство учащихся подтвердили свои отметки (85%)
Достижение минимального уровня подготовки
Наименование
Доля
Доля уч-ся,
МОУ
учащихся, не преодолевших
преодолевших минимальную
минимальную границу с
границу по
разницей в +3
оценкам за
балла
ВПР (оценка
«2»)
Ленинградская
обл.
Ломоносовский
район
МОУ
"Аннинская
школа"
Общее
количество
уч-ся, не
преодолевших
минимальную
границу и
преодолевших
минимальную
границу с
разницей в +3
балла
Доля уч-ся,
преодолевших
минимальную границу с
разницей в+3 балла и
больше
0,25
2,5
2,75
97,2
0
4
4
95,9
0
4,8
4,8
95,1
Все обучающиеся достигли минимальный уровень подготовки по предмету «окружающий
мир».
39
Достижение высокого уровня подготовки
Наименование
Доля
Доля уч-ся,
преодолевших
МОУ
учащихся,
преодолевших границу «5» с
разницей в +2
границу «5»
по оценкам за балла
ВПР
Ленинградская
обл.
3,2
7,4
Ломоносовский
район
1,5
6,6
МОУ
"Аннинская
школа"
0
1,5
Доля уч-ся,
Общее кол-во учащихся,
преодолевших получивших «5» за ВПР
границу «5» с
разницей в +3
балла и
больше
4,4
15,05
3,3
11,51
9
10,61
Достижение высокого уровня подготовки обучающихся находится на достаточном уровне
Выводы:
Анализ результатов ВПР по предмету «окружающий мир» выявил хороший
уровень выполнения заданий в 2023 году.
Рекомендации:
- провести тщательный анализ количественных и качественных результатов ВПР, выявить
проблемные зоны как класса в целом, так и отдельных обучающихся;
-овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и
явлений действительности
- при проведении различных форм текущего и промежуточного контроля в учебном
процессе более широко использовать задания разных типов, аналогичные заданиям ВПР;
- -освоение доступных способов изучения природы (опыт);
настойчиво уделять внимание формированию предметных умений обучающихся:
освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись,
измерение, опыт, сравнение, классификация и др., с получением информации из семейных
архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);
- усилить практическую направленность в изучении родного края, его
достопримечательностей, животного и растительного мира региона, товаров,
производством которых известен регион;
- предусмотреть проектную коллективную деятельность, направленную на формирование
умения оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных группах;
- формировать метапредметные умения:
- общеучебные универсальные учебные действия: поиск и выделение необходимой
информации; структурирование знаний; осознанное и произвольное построение речевого
высказывания в письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения
задач в зависимости от конкретных условий;
- логические универсальные действия: анализ объектов в целях выделения признаков;
синтез; выбор оснований и критериев для сравнения; подведение под понятие; выведение
следствий; установление причинно-следственных связей; построение логической цепи
рассуждений; доказательство
40
Общий вывод по выполнению ВПР по предметам в 4-х классах:
Результаты выполнения работы дали возможность охарактеризовать состояние
системы начального образования через определение уровня базовой подготовки
обучающихся и их способности выполнять задания повышенного уровня сложности.
Рекомендации учителям начальной школы:
- Можно констатировать наличие нескольких групп обучающихся с различным уровнем
математической подготовки, для каждой из которых есть проблемные зоны.
В работе с обучающимися, имеющими высокий уровень математической подготовки,
целесообразно больше внимания уделять выполнению заданий, требующих логических
рассуждений.
В работе с обучающимися, имеющими уровень математической подготовки выше
среднего, рекомендуется обратить внимание на выполнение практико-ориентированных
заданий, а также заданий на развитие логического мышления.
В работе с обучающимися, имеющими средний уровень подготовки, важно уделять
больше внимания контролю усвоения ими ключевых математических понятий, отработке
умений решать стандартные учебные задания, в том числе правильно считать, выполнять
арифметические действия, решать текстовые задачи.
При работе с обучающимися, имеющими низкий уровень подготовки, рекомендуется в
первую очередь обратить внимание на отработку базовых навыков счета, чтения и
понимания учебного математического текста, работы с информацией, представленной в
различных формах, а также на усвоение ключевых математических понятий.
- Выстроить работу на уроках по развитию речи по составлению и записи текстов,
направленных на знание норм речевого этикета с учетом орфографических и
пунктуационных правил русского языка.
-Усилить работу по формированию знаний обучающихся о Ленинградской земле, о
Ломоносовском районе, достопримечательностях Аннинского поселения (возможно, в
форме экскурсий, виртуальных экскурсий, выходов в музей и пр.).
- ознакомить родителей с результатами ВПР,
- использовать результаты ВПР по школе в формировании системы мониторинга,
- провести работу над ошибками,
- при планировании на 2024-2025 учебный год в 4 классе включить задания, подобные
заданиям ВПР, процент выполнения которых оказался низким по результатам ВПР,
- разработать систему ликвидации пробелов в знаниях обучающихся, при этом учесть
ошибки каждого ученика для организации последующей индивидуальной работы,
- обратить особое внимание на ликвидацию пробелов в знаниях обучающихся,
показавших низкие результаты, добиваться снижения до минимума количества данной
категории учеников,
- особое внимание необходимо уделить: формированию умения письменно излагать свои
мысли, аргументировать свою точку зрения; формированию умения доступными
способами изучать природу;
- для осуществления объективной индивидуальной оценки учебных и метапредметных
достижений результатов освоения ООП НОО обучающимися использовать систему
оценивания в баллах по различным уровням сложности заданий
41
Выполнение заданий, направленных на формирование функциональной
грамотности.
В данном разделе необходимо проанализировать качество выполнения заданий,
направленных на оценку умений применять полученные знания в практических
ситуациях. Задания, направленные на формирование функциональной грамотности,
включены в задания ВПР во всех классах.
ФГБУ «ФИОКО» предлагает рассмотреть уровень сформированности функциональной
грамотности на уровне начального общего и основного общего образования на примере
анализа следующих заданий:
Математическая грамотность
Предмет
Класс
Номер задания в КИМ (ВПР-20232024 учебный год)
Математика
4
9.1
Математика
4
9.2
Математика
8
16.1
Математика
8
16.2
В 4 классах задание на формирование функциональной математической грамотности
выполнили лишь половина обучающихся, что говорит о крайне недостаточной работе на
уроках и во внеурочное время развития математических умений. Необходимо включить
рассмотрение и решение этого вопроса в план МО Наиболее проблемным считать работу
с задачей.
Естественно-научная грамотность
Номер задания в КИМ (ВПР-2023Предмет
Класс
2024 учебный год)
Биология
География
География
География
Химия
Химия
Химия
8
6
7
7
8
8
11
8.1
3.3
7.1
7.2
5.1
5.2
14
Предмет
Класс
История
Обществознание
Обществознание
Обществознание
Русский язык
Русский язык
Русский язык
11
6
6
7
4
6
7
Номер задания в КИМ (ВПР-20232024 учебный год)
3
3.1
3.2
3.1
8
11
11.1
Читательская грамотность
42
Русский язык
Русский язык
7
8
11.2
8
Вывод: необходимо указать наиболее проблемное направление функциональной
грамотности и определить возможные причины низких результатов. Провести оценку
эффективности принимаемых мер и проводимых мероприятий.
Заключение
В аналитической справке должна быть представлена оценка эффективности
принимаемых мер и проводимых мероприятий, подтвержденная сравнительными
данными за 2021 и 2023-2024 учебный год (сравниваются только сопоставимые данные).
Указать проблемы, которые были выявлены при проведении ВПР в 2021 году,
перечислить меры, направленные на их устранение в 2023-2024 учебном году.
Наличие/отсутствие схожих проблем в 2023 году, анализ причин повтора с оценкой
эффективности мер и мероприятий, проведенных в 2024 году.
Вывод (общий вывод по результатам ВПР по всем предметам и классам)
Сформулированные выводы должны стать основой для постановки задач по подготовке к
ВПР в 2024-2025 учебном году.
Рекомендации
Должны содержать перечень необходимых мер и мероприятий, направленных на
повышение качества образовательных результатов, обеспечение объективности ВПР в
2024-2025 учебном году и совершенствование внутренней системы оценки качества
образования в образовательной организации муниципального района.
Система поддержки и развития таланта
Наличие системы и утвержденного комплекса мер (стратегии, концепции, плана
мероприятий и т.п.), определяющего систему поддержки и развития таланта
В МОУ «Аннинская школа» издан распорядительный акт – от 01.09.20123«Об
утверждении Плана мероприятий («Дорожная карта»), направленных на повышение
результативности участия во всероссийской олимпиаде школьников в 2023 – 2028 гг.».
В школе реализуется программа «Одаренные дети». Программа направлена на
эффективное выявление и развитие интеллектуально - творческого потенциала личности
каждого ребенка и помощь одаренным детям.
Создан и ежегодно обновляется банк данных одаренных детей.
В 2024 году обучающиеся нашей школы принимали участие в различных проектах,
конкурсах, социально-значимых мероприятиях и акциях. Каждый ребенок смог стать
участником какого-либо интересного для него события.
В школе ведётся систематическая работа с одарёнными обучающимися.
Олимпиадным движением охвачено 95% обучающихся школы (каждый ребенок
принимал участие хотя бы в одной олимпиаде). Подготовка осуществляется на
внеурочных занятиях, уроках, индивидуальных и групповых консультациях.
43
На школьном уровне в ВсОШ приняли участие ученики с 4-го по 11 класс. На
муниципальном уровне - победители и призёры 5- 11 классов.
2023 - 2024
Количество Количест Количеств
участников во
о
победител призеров
ей
Муниципальны
й этап ВсОШ
Региональный
этап ВсОШ
Заключительн
ый этап ВсОШ
180
10
52
15
0
5
0
0
0
2024 - 2025
Количеств Количеств Количеств
о
о
о
участнико победителе призеров
в
й
240
12
41
10
Региональн
ый этап не
завершен
Региональ
ный этап
не
завершен
2023 – 2024 учебный год – 4 человека среди обучающихся 8-11 классов прошли
порог баллов для участия в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников (в
том числе, Зайцева Дарья, обучающаяся 11 класса – победитель муниципального этапа в
4-х и призер в 3-х олимпиадах, Шамсутдинов Максим, обучающийся 11 класса –
победитель в 1 и призер в 1 олимпиаде, 2023 – 2024 учебный год призеров регионального
этапа – 4.
Шамсутдинов Максим – физика, информатика;
Зайцева Дарья – право, история, обществознание;
Кунерус Александр – информатика;
Хлебников Роман - информатика
Оказывает поддержку программе администрация Аннинского городского
поселения, награждая самых талантливых и успешных детей стипендией Главы
поселения. За последние 2 года стипендией Главы поселения отмечены 5 обучающихся,
стипендией Губернатора Ленинградской области – одна обучающаяся.
Участие в учебно-тренировочных сборах ГБУ ДО «Ленинградский областной центр
одаренности и юношества «Интеллект»
Приняли участие в учебно-тренировочных сборах, очных сессиях центра
«Интеллект» в 2024 году:
№ ФИО
класс
предмет
1
Шамсутдинов Максим
11
Физика, математика
3
Зайцева Дарья
11
История, обществознание
1.2. Удельный вес численности обучающихся по основным образовательным программам
основного общего и среднего общего образования в муниципальной общеобразовательной
44
организации, участвующих во всероссийской олимпиаде школьников, в общей
численности обучающихся основного общего и среднего общего образования в
муниципальной общеобразовательной организации в сравнении с соответствующим
средним региональным показателем (показатель и методика расчета показателя
синхронизированы с показателем и методикой расчета соответствующего показателя
оценки результативности деятельности глав администраций муниципальных районов и
городского округа Ленинградской области) 1
Эффективность участия обучающихся МОУ «Аннинская школа»
в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников
Число участников
регионального
этапа
2021/2022
2022/2023
2023/2024
2024/2025
Rрег (область)
1751
Rмо (район)
119
Rоо (школа)
Количество
призеров
регионального
этапа
1
3
5
Не завершен
18
20
15
10
Sрег
27070
Sмо
795
Sоо
Эффективность
5,6
Расчет показателя
Kрег
0,06749
Kмо
0,14964
Kоо
Zрег
38
Zмо
0
Z оо
Результативность участия в региональном этапе ВсОШ и Малой олимпиады
№
Наименование ОУ
7
МОУ
«Аннинская школа»
Количество
участников
РЭ 7-11 (чел)
%
участия
Кол-во
5-11
класс
(чел)
%
участия
от колво детей
5-11
класс
Призеры
(чел.)
15
100
390
2,6
5
Результативность участия в региональном этапе ВсОШ и Малой олимпиады
№
Наименование ОУ
Количество
участников
РЭ 7-11 (чел)
45
%
участия
Кол-во
5-11
класс
(чел)
%
Призеры
участия
(чел.)
от колво детей
5-11
класс
МОУ
«Аннинская школа»
10
100
416
4,16
1.3. Количество победителей и призеров заключительного этапа всероссийской
олимпиады школьников (показатель синхронизирован с показателем муниципальных
планов мероприятий «дорожных карт» по повышению результативности участия
обучающихся в заключительном этапе всероссийской олимпиады школьников) - нет
1.4. Количество обучающихся в Медиацентре на базе МОУ «Кипенская школа» на
удаленной площадке ГБУ ДО Центр «Интеллект» – 12.
1.5. Проведение мониторинга эффективности организации работы по выявлению,
развитию и поддержки талантливых обучающихся
Положение о порядке проведения мониторинга развития одаренных детей, формы
поддержки и сопровождения развития одаренных детей в образовательной организации
утверждено приказом № 37 от 20.06.2022
Положение о портфолио обучающихся утверждено приказом № 37 от 20.06.2022
Вывод: в школе ведется работа с одаренными детьми, но существуют проблемные
моменты, требующие внимания:
• научно-методическая поддержка педагогов, работающих с данной категорией
обучающихся;
• оказание методической помощи родителям одарённых детей;
• развитие сетевого взаимодействия, способствующего росту творческого и
интеллектуального потенциала детей;
• расширение спектра проектной деятельности.
Востребованность выпускников
Год
Основная школа
Средняя школа
выпус Все Переш Переш Поступили в Все Поступ Поступили в Устроил Пошл и
ка
на
го ли в
ли в
профессионал го или в
профессионал ись на
10-й
10-й
ьную ОО
вузы
ьную ОО
работу срочн
ую
класс класс
служб
Школ другой
у по
ы
ОО
призыв
2022 52 18
2
32
18 5
13
0
2023
44
16
1
26
15
7
7
1
0
2023
44
16
1
26
15
7
7
1
0
2024
69
32
0
36
25
13
10
2
0
46
Итоги успеваемости
обучающихся начальных классов за 2023 – 2024 учебный год
В школе 12 начальных классов. 4 класса обучаются по программе «Начальная
школа 21 века», 8 классов - по программе «Школа России» 1-е классы по ФГОС-2021 г
На конец года в начальных классах 386 обучающихся. Из них в 1-х классах 100 человек,
во 2-4 – 286.
Аттестованы 286 (без 1-х классов) человек. 3 обучающихся: Тараканова В., 3 г класс
(уч. Менская М.А.), Дьяков В., Лыдов П., 4 а класс (уч. Ивченко Н.Н.) обучаются
индивидуально (на основе медицинских показаний) по адаптированной программе.
По итогам года имеют отличные знания 35 обучающихся 2-4 классов (12%):
2а-Какушкин Кирилл Андреевич
2а-Уляк Анастасия Витальевна
2б-Кидинова Юлия
2б-Чернова Василиса
2в-Ворощук Александра Игоревна
2в-Кудро Фёдор Евгеньевич
2в-Литвинов Иван Кириллович
2в-Макаренко Любава Сергеевна
2в-Марчевская Варвара Владимировна
2в-Озеров Артем Алексеевич
2в-Равусон Ангелина Одоновна
2в-Суханова Яна
2в-Ткач Вера Павловна
3а-Атаманчук Ольга Александровна
3а-Клубов Виталий Дмитриевич
3а-Коцуба Виктория Дмитриевна
3а-Медведев Тимур Романович
3б-Обозная Евдокия
3 б – Епифанов Антон
3б-Овчинников Андрей
3 б- Самарева Милана
3б-Сермягина Арина
3б-Чернышев Иван Дмитриевич
3в-Макаров Евгений
3в-Сизова Ева Михайловна
3в- Иоцис Майя
3г-Нургалина Карина Рустамовна
3г-Раубаль Стефания Владимировна
3г-Цветкова Елизавета Алексеевна
3г-Шпилькина Радмила Ивановна
4б-Балашова Мария Алексеевна
4б-Евстратова Арина Андреевна
4б-Опарина Ксения Антоновна
4б-Романова Варвара Николаевна
4б-Станчев Дмитрий Андреевич
47
С одной «4» и одной «3» обучающихся нет.
Из диаграммы видно, что успевают и имеют высокие качественные знания (выше
среднего уровня по начальной школе – 72 % )обучающиеся 2 а (уч. Медведев М.Д.) – 88
%, 3 г (уч. Менская М.А.) – 97 %, 2 в (уч. Алексеева И.Н) -82 %, 4 б (уч. Полева Э.В.) – 81
% 3 б (уч. Назарова А.И.) -73 %, 3 в (уч. Лачугина С.А.) – 78 % классов.
Ниже среднего показателя уровня прочности знаний начальной школы имеют
обучающиеся 4 а (уч. Ивченко Н.Н.) – 39 %, 3 а (уч. Тимофеева Н.Д.) – 54 %, 2 б (уч.
Иванова Н.А.) – 62 %
48
Из диаграммы видно, что высоких результатов в обучению русскому языку добились
обучающиеся 2а (100 %), 2 в (85%), 3 б (77%), 3 в (82%), 3 г (97%), 4 б (81%) классов,
добились успехов по математике обучающиеся 2 а (100%), 2 в (85%), 3 б (82%), 3 г
(100%), 4 б (92%) классов.
В среднем по начальной школе качество знаний
по русскому языку – 76% (в 3 ч 68 %),
по математике –79 % (было 75 %),
что говорит о повышении качества знаний по русскому языку и математике обучающихся
начальной школы (по сравнению с 3 четвертью)
Вывод: в течение 2023-2024 учебного года успеваемость в начальных классах была 100%,
качество знаний менялось и достигло своего начального уровня 72 %
49
Вывод: в течение последних трех лет успеваемость достигалась 100%, качество знаний
повысилось с 66 % до 72 %
Выводы:
-учителям активнее применять современные методы обучения,
-развивать у обучающихся умение логически и критически мыслить, формировать
функциональные навыки,
-необходимо ликвидировать пробелы в знаниях обучающихся,
-используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на
уроке, включать посильные индивидуальные задания,
-учить детей активно применять орфографические правила русского языка,
-проводить занятия по обогащению словарного запаса и грамматических категорий,
используемых в речи,
-на каждом уроке создавать ситуацию успеха,
-учить воспроизводить материал по схемам, таблицам, алгоритмам и т.д.
-анализировать ошибки: тематические, вычислительные, ошибки на внимание, ошибки
предыдущих тем,
-совершенствовать навыки самостоятельной работы.
Рекомендации
- Всем учителям провести сравнительный анализ качества обучения, результатов
контрольных работ и итогов года.
- Обсудить выявленные недостатки и пути их устранения на очередном заседании МО
учителей начальных классов.
- О проделанной работе и ее результатах доложить на административном совещании.
Задачи начальной школы на 2024-2025 учебный год:
-Совершенствовать работу начальной школы в условиях введения обновленных ФГОС
НОО
-Продолжить работу, направленную на индивидуализацию и дифференциацию
образовательного процесса, активизировав внимание на работе с мотивированными
детьми
-Продолжить изучение и внедрение в практику наиболее эффективных
здоровьесберегающих образовательных технологий преподавания предметов в начальной
школе, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к развитию творческой
деятельности обучающихся
- Обобщать опыт творчески работающих учителей через мастер-классы, обучающие
семинары, круглые столы и т.д.
- Повышать профессиональный уровень педагогов МО через углубленную работу по
избранной теме самообразования, изучение педагогической и методической литературы,
прохождение курсов повышения квалификации, внедрение в учебный процесс
50
инновационных технологий, аттестацию педагогов, участие учителей в творческих и
профессиональных конкурсах.
51
Система оценки и управления качеством образования
Наличие системы и утвержденного комплекса мер (стратегии, концепции, плана
мероприятий и т.п.), определяющего систему оценки и управления качеством образования
– Программа повышения качества образования в МОУ «Аннинская школа» путем
перехода в эффективный режим функционирования на 2021-2024 годы;
- Положение о критериях оценивания образовательных достижений обучающихся МОУ
«Аннинская школа»;
- Положение о средневзвешенной системе оценивания достижений обучающихся;
- План ВСОКО на 2023 – 2024 учебный год»;
- График оценочных процедур на 2023 – 2024 учебный год.
Наличие признаков необъективности результатов внешних оценочных процедур
Нет
Наличие фактов в МОУ «Аннинская школа» выдачи выпускникам с неподтвержденными
результатами государственной итоговой аттестации медали «За особые успехи в учении»
2022 - 2023
2023 - 2024
0
0
Доля выпускников 9-х, 11-х классов муниципальных общеобразовательных организаций,
не получивших аттестаты, в общей численности выпускников 9-х, 11-х классов
муниципальной общеобразовательной организации
2022 - 2023
2023 - 2024
9 класс
0
0
11 класс
0
0
Количество выпускников 11-х классов, не преодолевших минимальный порог ЕГЭ по
предметам по выбору
2022 - 2023
2023 - 2024
5: Яковлев А.(физика, обществознание)
Гаврилова К.(обществознание),
Дивухина М. (обществознание)
Будилина Е.(химия),
Пошибалова Д (химия)
Попкова А.(химия, биология)
Доля обучающихся, не допущенных к государственной итоговой аттестации в форме
основного государственного экзамена/государственного выпускного экзамена, в общей
численности обучающихся 9-х классов муниципальной общеобразовательной
организации
2022 - 2023
2023 - 2024
52
0/0
0/ 0
Доля обучающихся, оставленных на повторный год обучения в общей численности
обучающихся общеобразовательной организации
2021 - 2022
2022-2023
2023 - 2024
0
0
0
Количество обучающихся, имеющих одну «4» (с указанием причин и формы работы с
указанными обучающимися)
№
Наименование
образовательной
организации
1
МОУ «Аннинская
школа»
Планируемые
меры
по
повышению
ФИО (полностью)
образовательных результатов
обучающегося,
класс
4г-Ефремова
Выявление пробелов в знаниях.
Виктория
Дополнительные индивидуальные занятия.
Николаевна:
Рус.яз.
Количество обучающихся, имеющих одну «3» (с указанием причин и формы работы с
указанными обучающимися)
№
ФИО
(полностью) Планируемые меры по повышению
Наименование
обучающегося, класс
образовательных результатов
образовательной
организации
1
МОУ «Аннинская
0
школа»
Количество обучающихся, имеющих одну «2» (с указанием причин и формы работы с
указанными обучающимися)
№ п/п Наименование
ФИО (полностью)
Причина не
Планируемые меры по
общеобразователь обучающегося, класс аттестации повышению качества
ной организации
(оценки «2») образовательных
результатов
1
МОУ «Аннинская
4б-Никифоров
низкая
Выявление пробелов в
школа»
Кирилл: ИЗО н/а
мотивация к знаниях. Дополнительные
обучению.
индивидуальные занятия.
53
МОУ «Аннинская
школа»
Большое
количество
пропусков,
низкая
мотивация к
обучению,
слабые знания
7а-Шикалова
Большое
Анастасия
количество
Дмитриевна: Рус.яз. пропусков,
низкая
мотивация к
обучению,
слабые знания
Дополнительные занятия.
Разработан план по
ликвидации
задолженности.
МОУ «Аннинская
школа»
7б-Краскова
Маргарита
Евгеньевна: Лит-ра
Большое
количество
пропусков,
низкая
мотивация к
обучению,
слабые знания
Дополнительные занятия.
Разработан план по
ликвидации
задолженности.
МОУ «Аннинская
школа»
7б-Пичугин Артём Большое
Дмитриевич: Рус.яз. количество
пропусков,
низкая
мотивация к
обучению,
слабые знания
Дополнительные занятия.
Разработан план по
ликвидации
задолженности.
МОУ «Аннинская
школа»
7б-Туркина Виктория Большое
Алексеевна: Лит-ра количество
пропусков
Дополнительные занятия.
Разработан план по
ликвидации
задолженности.
МОУ «Аннинская
школа»
7г-Макаров Сергей Большое
Максимович: Рус.яз. количество
пропусков,
низкая
мотивация к
обучению,
слабые знания
Дополнительные занятия.
Разработан план по
ликвидации
задолженности.
МОУ «Аннинская
школа»
5а-Бекреева
Ангелина
Викторовна: Матем.
н/а
54
Выявление пробелов в
знаниях. Дополнительные
индивидуальные занятия.
МОУ «Аннинская
школа»
10а-Керимова
Фатима Артуровна:
Проект
низкая
мотивация к
обучению,
слабые знания
Дополнительные занятия.
Разработан план по
ликвидации
задолженности.
МОУ «Аннинская
школа»
10а-Светличкин
низкая
Алексей Сергеевич: мотивация к
Проект
обучению,
слабые знания
Дополнительные занятия.
Разработан план по
ликвидации
задолженности.
МОУ «Аннинская
школа»
11а-Неверов Игнат
Владимирович:
Матем.
низкая
мотивация к
обучению,
слабые знания
Дополнительные занятия.
Разработан план по
ликвидации
задолженности.
МОУ «Аннинская
школа»
11а-Пельсонова
низкая
Полина Николаевна: мотивация к
Матем
обучению,
слабые знания
Дополнительные занятия.
Разработан план по
ликвидации
задолженности.
Количество протоколов, выданных по результатам проверок муниципальной
образовательной организации, руководителям муниципальной образовательной
организации за административные нарушения в сфере образования
Нет
Количество выданных муниципальной образовательной организации предписаний о
нарушениях законодательства в сфере образования по результатам проверок в рамках
федерального надзора
Нет
Доля программ внеурочной деятельности,
функциональной грамотности обучающихся - 84%
направленных
на
формирование
Выводы:
• Усилить внутришкольный контроль за системой оценивания образовательных
достижений обучающихся;
• Использовать на уроках и во внеурочной деятельности современные
педагогические технологии, новые формы организации и проведения учебных
занятий;
• Проводить детальный анализ результатов государственной итоговой аттестации в 9
и 11 классах и обеспечение дифференциации и индивидуализации обучения.
55
Система работы по формированию функциональной грамотности у обучающихся
Система работы по формированию функциональной грамотности у обучающихся
Сформированы рабочие группы для работы с обучающимися по всем направлениям
Модули «Функциональная грамотность» включены в учебный план:
5-6 класс – «Финансовая грамотность»
7-8 класс – «Функциональная грамотность» (читательская, математическая, естественнонаучная, креативное мышление, глобальные компетентности)
Участие учителей – предметников в организационно – методических, методических
семинарах, заседаниях РМО, регионального методического совета.
Обучающиеся школы проходят онлайн – уроки по финансовой грамотности на сайте
Банка России. Ежемесячно осуществляется выполнение работ с использованием банка
заданий по функциональной грамотности РЭШ.
Сформированы рабочие группы для работы с обучающимися по всем направлениям;
Разработан План мероприятий по подготовке к участию на Всероссийской олимпиаде по
функциональной грамотности.
Сформирована команда из обучающихся 8 классов для участия во Всероссийской
олимпиаде по функциональной грамотности.
Участие учителей - предметников в организационно - методических, методических
семинарах, заседаниях РМО, регионального методического совета.
В школе формируется банк заданий по функциональной грамотности обучающихся.
Школа является участником проекта «Информационно - методическое сопровождение
школ Ленинградской области по формированию функциональной грамотности при
переходе на обновленные ФГОС»
Обучающиеся школы проходят онлайн - уроки по финансовой грамотности на сайте Банка
России.
Приняли участие в региональном мониторинге по определению уровня функциональной
грамотности.
• Федеральный портал «Российское образование»; ЯКласс; Учи. ru; РЭШ; Яндексучебник.
Стали победителями олимпиад на платформах «Учи.ру».
Всего уникальных участников
Всего уникальных победителей
483
261
56
Цифровая образовательная среда
В рамках национального проекта «Образование» и регионального проекта «Успех
каждого ребёнка» школьники приняли участие в следующих проектах :
1. «Билет в будущее»
2. «ПроеКТОриЯ»
3. Онлайн-уроки по финансовой грамотности на сайте Банка России.
4. Урок цифры «Квантовый мир», «Видеотехнологии», «Цифровое искусство: музыка в
IT», «Искусственный интеллект в стартапах»
В написании Географического диктанта, Этнографического диктанта, Экономического
диктанта, Избирательного диктанта.
Школа имеет доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» со
скоростью не менее 50 Мб/с. Планируется расширение возможностей локальной
вычислительной сети.
Внедрены элементы электронного документооборота в административные,
управленческие и обеспечивающие процессы за счет использования высокоскоростного
доступа к сети «Интернет» и современного оборудования. Систематически ведется работа
в таких информационных системах, как АИС «Электронный журнал», АИС «Запись в
школу, ФИС ФРДО. В школе образовательный процесс организован с использованием
оборудования и ресурсов ЦОС для электронного обучения с применением дистанционных
образовательных технологий.
В образовательном процессе в работе с обучающимися используются образовательные
платформы «ЯКласс», «Учи.ру», «Российская электронная школа», «ЯндексУчебник»,
«Урок цифры»
Созданы условий для организации дистанционного обучения:
- скорость Интернета - 50Мб/с
- наименование платформ, используемых для дистанционного обучения - «Российская
электронная школа», «ЯКласс», «Учи.ру», «ЯндексУчебник».
57
Кадровое обеспечение
Кадровый потенциал школы соответствует требованиям действующего законодательства,
образовательному цензу, статусу образовательного учреждения и по своему
методическому уровню способен решать задачи, которые стоят перед современной
школой. В школе успешно функционируют методические объединения педагогов,
реализуется программа наставничества молодых учителей (специалистов). Работа с
молодыми специалистами велась с педагогами - наставниками.
Педагогический коллектив объединяет 44 педагогических работника.
Возраст до 35 лет - 9 чел/20%
36 - 54 лет - 21 чел/48%
54 - 64 лет - 9 чел/20%
более 65 лет - 5 чел/12%
Возрастной состав педагогического
коллектива 2024 – 2025 учебный год
25 - 35 лет
35-55
54-64
Старше 65
11%
21%
20%
48%
Имеют звания:
«Отличник народного образования» - 2 чел. (Алексеева И.Н., Курбатова И.П.)
Награждены:
Грамотой Министерства образования и науки РФ – 6 чел. ) Алексеева И.Н, Буторина
Л.А., Куприк Г.В., Люкина Л.А., Полева Э.В., Пахомова Г.Е.)
Аттестация педагогических кадров является хорошим показателем творческой
деятельности педагогов, механизмом совершенствования управления качеством
образования. В настоящее время в школе высшую категорию имеют – 14 педагогов;
первую – 12 педагогов; на соответствие занимаемой должности – 0; без категории – 18, из
них молодые специалисты – 3.
Количество педагогических работников, принявших в 2024 году участие в конкурсах
профессионального мастерства: 1
Учитель начальных классов Назарова Анна Игоревна участвовала во всероссийском
конкурсе педагогического мастерства к Международному женскому дню «В ЧЕСТЬ
ПРЕКРАСНЫХ ДАМ» и заняла первое место в номинации «Оформление (дизайн)
помещений».
58
В 2023 - 2024 учебном году повышение квалификации прошли 25 педагогических
работников (что составило 57%). Все педагоги образовательной организации планово
проходят повышение квалификации, владеют современными технологиями обучения и
воспитания, дистанционными методами работы с обучающимися и их семьями. Педагоги
школы прошли курсы повышения квалификации:
- по профилю деятельности - 23;
- по теме «Организация и технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ» 14;
- по организации профориентационной работы -5.
В течение учебного года учителя – предметники участвовали в районных
методических мероприятиях: «Методический автобус» учителей-предметников
естественно-научного цикла (Орлова Ю.С., Подгорнов В.А, Семенова О.П., Воропаева
Н.В., Липунова Г.Н.); «Функциональная грамотность как вектор повышения качества
образования» (Буторина Л.А., Воропаева Н.В.)
Вывод: соответствовать требованиям профессионального стандарта педагога,
включая педагогических работников в различные формы повышения квалификации.
Развивать творческие инициативы учителей и обучающихся, активнее внедрять их в
проектно-исследовательскую и инновационную деятельность.
Уровень образования педагогов
2024 – 2025 учебный год
высшее образозование
среднее специальное
2%
98%
59
Обеспечение безопасности учебно-воспитательного процесса
в МОУ «Аннинская школа»
Вопрос обеспечения безопасности учебно-воспитательного процесса в МОУ «Аннинская
школа» решается комплексно.
С сотрудниками и обучающимися проводились инструктажи по теме «Действия
при угрозе совершения террористического акта», «Действия сотрудников школы при
пожаре».
Ежедневно проводится осмотр здания и территории на наличие посторонних
предметов.
В здании школы установлены турникеты и осуществляется пропускной режим,
родители (законные представители) обучающихся и прочие посетители проходят в здания
школы после фиксации данных в журналах регистрации посетителей, установлены
камеры видеонаблюдения, установлена кнопка тревожной сигнализации для вызова
группы быстрого реагирования Росгвардии, имеется физическая охрана. Охрана школы
обеспечивается в круглосуточном режиме. Имеется автоматическая пожарная
сигнализация. Также территория школы имеет ограждение и освещение.
В течение года на классных часах и уроках ОБЖ регулярно проводились беседы,
инструктажи с обучающимися по разъяснению правил поведения при теракте, захвате
заложников, пожаре и прочих ЧС, беседы по профилактике распространяемого
короновируса.
Согласно разработанному плану проводился месячник безопасности. Разработан
паспорт безопасности школы и паспорт дорожной безопасности.
Школа в достаточном объеме укомплектована первичными средствами
пожаротушения. Все кабинеты оснащены инструкциями по технике безопасности,
противопожарной безопасности.
Коллектив школы регулярно, в соответствии с графиком, проходит инструктажи по
всем видам техники безопасности; вновь принятые работники проходят вводный и
первичный инструктажи на рабочем месте.
Соблюдается порядок проведения ремонтных работ в учебное и каникулярное
время. Особое внимание уделяется вопросам техники безопасности на уроках
физкультуры, технологии, биологии, физики, химии, информатики.
60
Материально-техническая база
Совершенствование (укрепление) материально - технической базы школы в 2024 году
(приобретение оборудования, мебели, учебников, учебно - методических пособий,
программного обеспечения и т.д.)
За счет средств бюджета муниципального образования Ломоносовский муниципальный
район Ленинградской области было приобретено:
Бензин для школьного автобуса – 1 155 688 рублей
Хозяйственные и канцелярские товары – 301 318,85 рублей
Учебная литература – 3 922 601,20 рублей
Колеса для школьных автобусов – 101 200,00 рублей
Спортивный инвентарь – 75 000,00 рублей
Тактильные таблички – 21 490,00 рублей
Выставочная мебель – 293 490,00 рублей
Оборудование для столовой – 237 940,86 рублей
Оборудование и расходные материалы для медицинского кабинета – 295 721,50
рублей
Интерактивное оборудование для кабинета психологической разгрузки и логопеда –
492 030,00 рублей
Мебели для кабинета психологической разгрузки и логопеда – 422 810,00 рублей
Оборудование для реализации образовательной дополнительной общеразвивающей
программы "Мир дерева" – 281 167,00 рублей
Оборудование для медиакласса – 40 000,00 рублей
61
Наличие системы контроля за организацией питания
Бракеражная комиссия Приказ о создании бракеражной комиссии № 62 от 30.08.2023
В школе разработаны:
Положение о родительском контроле организации горячего питания обучающихся в МОУ
«Аннинская школа»
Положение о порядке доступа законных представителей обучающихся в школьную
столовую МОУ «Аннинская школа»
План работы комиссии по контролю организации и качества питания в 2024-2025 учебном
году
Количество/ доля детей, охваченных горячим питанием 569/63%
62
Информационная открытость образовательной организации
Количество (наименование) мероприятий, проведенных организацией в 2024 году с
привлечением:
- детей - 360
- родителей - 26
- педагогов - 360
- сторонних организаций - 16
Встречи со специалистами правоохранительных органов:
-Репиной Диной Рамильевной, начальником ОДН ОМВД России по Ломоносовскому
району Ленинградской области , подполковником полиции
- Поповой Анной Сергеевной, старшим лейтенатом полиции, инспектором ОДН ОМВД
России по Ломоносовскому району Ленинградской области;
Лекции и беседы о репродуктивном здоровье и отношении к своему организму в рамках
участия в муниципальном проекте «Здоровое детство» при участии комитета по
здравоохранению Ленинградской области, «Центра охраны репродуктивного здоровья
подростков» Ломоносовской больницы, комитета образования Ломоносовского района и
Санкт-Петербургского регионального отделения движения «Волонтеры-медики»
Количество (наименование) мероприятий, в которых организация приняла участие в 2024
году:
с привлечением:
- детей - 25 (спартакиада, соревнования, конференции, акции и т.д)
- педагогов - 27 (выступления, доклады, выездные мероприятия, мастер - классы)
Наличие жалоб по вопросам качества осуществления образовательной деятельности в
муниципальной образовательной организации и иным вопросам в сфере образования
нет
Удовлетворенность родителей качеством образовательных услуг в школе
95%
Количество публикаций о деятельности ОУ на официальном сайте и официальных
источниках информации
На сайте школы - 281
Официальная группа ВКонтакте - 412
Сайт школы ведется в соответствии с Требованиями к структуре официального сайта
образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
и формату представления информации».
63
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Задачи МОУ «Аннинская школа»:
Достичь показателя успеваемости - 100%
Подготовить победителя регионального этапа Всероссийской олимпиады
школьников;
Совершенствовать уровень профессиональной компетенции педагогов через
личностное развитие, повышение квалификации, овладение современными
образовательными технологиями, участие в конкурсах профессионального
мастерства;
Создание условий для реализации потребностей обучающихся и их родителей в
дополнительных образовательных услугах.
Усилить работу по развитию у школьников чувства любви и ответственности за
своё Отечество и свой родной край;
Развивать активную жизненную позицию, осуществлять коллективное и
личностное развитие в процессе взаимодействия между взрослыми и учащимися.
Разнообразить формы работы с родителями с целью привлечения их к активному
участию в жизни школы и внеклассных мероприятиях.
Вызывать и поддерживать интерес школьников к здоровому образу жизни через
массовые спортивные мероприятия, профилактические беседы и экскурсии на
природу;
Способствовать формированию функциональной грамотности школьников.
Результаты анализа показателей деятельности организации Данные приведены по
состоянию на 31 декабря 2024 года.
Показатели
Единица Количество
измерения
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
человек
944
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
человек
476
Численность учащихся по образовательной программе основного человек
общего образования
417
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
51
человек
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» человек
по результатам промежуточной аттестации, от общей
(процент)
численности обучающихся
39%
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по русскому языку
балл
19
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по математике
балл
12
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 -го класса по русскому языку балл
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 -го класса по математике
балл
67,3
53,6
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые человек
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по
(процент)
русскому языку, от общей численности выпускников 9-го класса
0
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по
математике, от общей численности выпускников 9-го класса
человек
(процент)
0
Численность (удельный вес) выпускников 11 -го класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей
численности выпускников 11 -го класса
Численность (удельный вес) выпускников 11 -го класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности
выпускников 11 -го класса
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые
не получили аттестаты, от общей численности выпускников 9-го
класса
человек
(процент)
0
человек
(процент)
0
человек
(процент)
0
66
Численность (удельный вес) выпускников 11 -го класса,
которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 11 -го класса
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 9-го класса
Численность (удельный вес) выпускников 11 -го класса,
которые получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 11 -го класса
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали
участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
0
человек
(процент)
3/4,3%
человек
(процент)
1/4%
человек
(процент)
85%
человек
Численность (удельный вес) учащихся - победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности (процент)
обучающихся, в том числе:
- регионального уровня
11%
- федерального уровня
0
- международного уровня
0
Численность (удельный вес) учащихся по программам с
углубленным изучением отдельных учебных предметов от
общей численности обучающихся
человек
(процент)
0
Численность (удельный вес) учащихся по программам
профильного обучения от общей численности обучающихся
человек
(процент)
51/5,4%
Численность (удельный вес) учащихся по программам с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения от общей численности обучающихся
человек
(процент)
944/100%
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы человек
реализации образовательных программ от общей численности (процент)
обучающихся
944/100%
Общая численность педработников, в том числе количество
педработников
человек
42
— с высшим образованием
41/98%
- высшим педагогическим образованием
41/98%
— средним профессиональным образованием
-
— средним профессиональным педагогическим образованием
1/2%
67
Численность(удельный вес) педработников с
квалификационной категорией от общей численности таких
работников, в том числе:
— с высшей
человек
(процент)
16/38%
— первой
14/33%
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников с педагогическим стажем:
человек
(процент)
— до 5 лет
8/17%
— больше 30 лет
18/38%
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников в возрасте:
человек
(процент)
— до 30 лет
6/12%
— от 55 лет
14/34%
Численность (удельный вес) педагогических и
административнохозяйственных работников, которые за
последние пять лет прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников
Численность (удельный вес) педагогических и
административнохозяйственных работников, которые прошли
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе ФГОС, от общей численности таких работников
человек
(процент)
21/50%
человек
(процент)
10/21%
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,23
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы от общего количества единиц библиотечного
фонда в расчете на одного учащегося
единиц
29,7
Наличие в школе системы электронного документооборота
да/нет
Да
Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе
наличие в ней:
да/нет
Да
— рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
Да
— медиатеки
Да
— средств сканирования и распознавания текста
Да
— выхода в интернет с библиотечных компьютеров
Да
— системы контроля распечатки материалов
человек
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с, от (процент)
общей численности обучающихся
68
944/100%
Общая площадь помещений для образовательного процесса в
расчете на одного обучающегося
69
кв. м
3,3
